The prevalence of social phobia in a group of high school students: A field study in high schools in the city of Erbil

Omar Hama Ahmed; Sabah Ahmed Muhammad

doi:10.25212/lfu.qzj.9.2.13

توێژەران

Omar Hama Ahmed Department of Sociology, College of Arts, Salahaddin University, Erbil, Kurdistan Region, Iraq
Sabah Ahmed Muhammad Department of Sociology, College of Arts, Salahaddin University, Erbil, Kurdistan Region, Iraq

##semicolon##

https://doi.org/10.25212/lfu.qzj.9.2.13

##semicolon##

Social phobia, High school, High school students, Social Anxiety, Teacher.

پوختە

This research intends to measure the prevalence of social phobia in a sample of high school students, as well as knowing the variations among the research variables, such as gender (male and female); school type (public or private); Study type (literary and scientific); The level of living (lower, medium, or high), The research was designed using a descriptive analytic approach a social survey sample. Participated in a high school study (400 units) in which a scale to measure social phobia was developed by the researcher. The statistical package for social sciences (SPSS) was used to analyze the data. According to the research's findings, 22.5% of the research sample had social anxiety, which is low when compared to other studies. Additionally, the variable doesn't make a difference: Gender; type of school; type of education; However, there are differences in the standard of living (lower, average, and higher) in favor of the lower standard of living, which means that the lower standard of living causes social phobia in comparison to the average and higher living conditions. The researchers developed some recommendations and solutions to address social phobia in students based on the findings of the research.

##plugins.generic.usageStats.downloads##

##plugins.generic.usageStats.noStats##

سەرچاوەکان

ابريعم، سامية(2016). مستوى الرهاب الاجتماعي لدى المراهقين في مدارس مدينة تبسة-الجزائر، مجلة جامعة الاسقلال للابحاث، 1، (2) صص: 29-58.

الحمد، نایف فدعوس، العوهلي، خالد بن ناصر و حميدات، محمود أحمد(2016). مستوى الرهاب الاجتماعي وعلاقته بالتكيف النفسي والاجتماعي لدى طلبة السعوديين في الجامعات الأردنية. دراسات، العلوم التربوية، 43، (5)، صص:1871-1886.

رضوان، سامر جميل(2001). القلق الاجتماعي: دراسة ميدانية لتقنين مقياس للقلق الاجتماعي على عينات سورية، مجلة مركز البحوث جامعة قطر، السنة العاشرة، (19). صص:47-77

رفاعي، ناريمان محمد، مظلوم، مصطفى علي رمضان و الطنطاوي، حازم شوقي محمد(2018). أضطراب القلق الاجتماعي لدى طلاب الجامعة في ضوء بعض المتغيرات، مجلة كلية التربية ببنها،) 6، (116)صص:235-281.

الرقاد، هناء خالد(2017). الرهاب الاجتماعي وعلاقته بالتوافق الجامعي لدى طلبة الجامعة الهاشمية، مجلة العلوم التربوية والنفسية، 1، (3)، صص: 232-248.

سالمي، مسعودة و سعدالله الطاهر(2022). العملية الارشادية وفق نظرية ألبرت أليس للإرشاد العقلاني الانفعالي، مجلة الباحث في العلوم الإنسانية والاجتماعية، 1، (14) صص:

السوالقة، رولا عودة و الحوسني، محمد اسماعيل(2019). الرهاب الاجتماعي من التنظير الاجتماعي إلى سبل العلاج: دراسة سوسيولوجية إكلينيكية. مجلة جامعة الشارقة للعلوم الإنسانية والاجتماعية، 16، (2) صص: 112-138.

الشناوي، محمد محروس(1996). العملية الارشادية، دار غريب للطباعة والنشر والتوزيع:

العاسمي، رياض نايل(2015). العلاج العقلاني الانفعالي السلوكي بين النظرية والممارسة. دار الاعصار العلمي للنشر والتوزيع: عمان.

عدوي، طه ربيع طه (2011). النماذج والنظريات المفسرة للرهاب الاجتماعي، مجلة الارشاد النفسي-مركز الارشاد النفسي-(29)، صص: 489-513.

ميدون، مباركة و هتهات، مسعودة(2022). مظاهر الرهاب الاجتماعي لدى عينة من الطلبة الجامعيين(دراسة استكشافية بكلية العلوم الإنسانية والاجتماعية بجامعة قاصدي مرباح بورقلة. مجلة الفكر المتوسط، 1، (11)،صص:638-659.

وردة، بلحسيني(2010). أثر برنامج معرفي-سلوكي في علاج الرهاب الاجتماعي لدى عينة من طلبة الجامعة-دراسة تجريبية بجامعة قاصدي مرباح بورقلة(أطروحة الدكتوراه غير منشورة) جامعة قاصدي مرباح ورقلة- كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية.

Ali, S. K, Kareem, M. S, and Al.Banna. (2016). Assessment of social phobia among students of nursing college in Hawler Medical University at Erbil city-Iraq. Kufa journal for nursing science. 6,(2). pp: 1-8.

DSM-5 (2013). Diagnostic and statistical manual of mental disorder(5th Ed.) American psychological association, New school library: Washington, DC.

Ellis, A. and Grieger, R. (1977). Handbook of rational emotive therapy. Springer Publishing Company: New York.

Ellis, A. (1991). The revised ABC’s of rational-emotive therapy(RET). Journal of rational-emotive and cognitive-behavioural therapy. V(9) N(3) pp:139-172.

Ellis, A. (2002). Overcoming resistance: A rational emotive behavior therapy integrated approach. 2nd Ed. Springer publishing company: New York.

Gardi, A. H. H. (2016). Prevalence of social phobia among high school students in Erbil, Kurdistan region. Zanko j. Med. Sci, (20), (3).Pp: 1497-1504.

Heiser, N. A. (2004). Differentiating social phobia from shyness. Dissertation submitted to the Faculty of the Graduate School of the University of Maryland, College Park, in partial fulfillment of the requirements for the degree of Doctor of Philosophy

Lipsitz, J. D., and Schneier, F. R. (2000). Social phobia Epidemiology and cost of illness. Pharmacoeconomics. 18(1),pp: 23-32.

Mattick, R. P., and Clarke, J. C. (1998). Development and validation of measures of social phobia scrutiny fear and social interaction anxiety1. Behaviour Research and Therapy, 36(4), 455-470

Neenan, M. and Dryden, W. (2006). Rational emotive behavior therapy in a nutshell. SAGE Publication: London, Thousand Oaks, New Delhi.

O’Kelly, M. E. and Collard, J .J. (2015) Rational emotive bihavioural therapy. The Oxford handbook of cognitive and behavioral therapies. Online publication: DOI: 10.1093/oxfordhb/9780199733255.013.28

Safren, A., A.; Turk, C. L. and Heimberg, R. G. (1998). Factor structure of the social interaction anxiety scale and the social phobia scale. Behavior research and therapy 36. pp: 443-453.

Sekaran, U. (2003). Research methods for business (4th Ed) New york: John Wiley and Sons, Inc.

Sulayman, S. S. and Ahmed, O. H. (2021). The Reasons for School Dropout and Their Relationship To Some Variables. QALAAI ZANIST JOURNAL, 6(1), 327–359. https://doi.org/10.25212/lfu.qzj.6.1.13