Learning Styles by Eighth - Graders in The Subject of History

توێژەران

  • Bekhal Taha Ali Department of Social science, college of basic Education, Salahaddin University, Erbil, Kurdistan Region, Iraq.
  • Halliz Antar Walle Department of Social science, college of basic Education, Salahaddin University, Erbil, Kurdistan Region, Iraq.

##semicolon##

https://doi.org/10.25212/lfu.qzj.8.2.3

##semicolon##

Learning Styles, History, Constrictive learning processes, Strategic Approached, Achievement Orientation

پوختە

The goal of this study is to discover how eighth-grade students learn about history and to comprehend the disparities in learning styles as male-female gender differences evolve. In his research, the researcher employed the method of analysis description, and the society of this research. It consists of eighth-grade girls and boys in Erbil provincial center for the 20212022 school year, consisting of 8 primary schools with a total of 1,020 students, 500 boys, and 520 girls. The study sample, sampled 310 students, and the main test, which numbered 250 students. 125 male students, 125 female students. The study's sample included 60 male and female students, 30 male students, and 30 female students. The researcher used the 2015 Learning Styles Scale, which is composed of 30 sections, after collecting data, statistics, analysis and treatment using the SPSS statistical program by testing both statistical analysis tools, (Independent – Sample – T – Test) and the female student, whose purpose was to be an example of an exemplary test, was to extract honesty, prove and stabilize the learning methods scale, and the researcher used the 2015 Learning Styles Scale, which is composed of 30 sections, after collecting data and Statistics and analysis of treatment (One Simple t-test). The researcher determined that eighth-graders' learning styles are at a high level, and that male and female learning styles are not dissimilar.

##plugins.generic.usageStats.downloads##

##plugins.generic.usageStats.noStats##

سەرچاوەکان

لیستی سه‌رچاوه‌كان‌ به‌زمانی عه‌ره‌بی

-ابن خلدون،عبدالرحمن محمد(د.ت).مقدمة ابن خلدون . ط1، مكتبة المثنى، بغداد، العراق .

-بشيري ,عفاف بشيري(2014). الخصائص السيكومترية للنسخة المعربة لاستبيان أساليب التعلم ل" مارسيا كونر،كلية العلوم الاجتماعیة والإنسانیة. جامعة العربي بن مھیدي- أم البواقي.

-جديد، لبنى(2009). أسلوبا التعلم وعلاقتهما بعدد من المتغيرات الشخصية دراسة مقارنة بين أسلوبي المعالجة السطحية والعميقة على عينة من طلاب جامعتي دمشق والبعث. ڕسالة دكتوراه‌ (غير منشورة)، كلية التربية، جامعة دمشق.

-حبشي،نجدي ونيس (2001). تفضيلات طلاب لدراسات العليا بكلية التربية جامعة المينا لآساليب التعلم في ضوء نموذج الدراسة واستراتيجيات التعلم. مجلة علوم التربية، قطر.

-الدردير، عبد المنعم (2004).دراسات معاصرة في علم النفس المعرفي. ط (1)، جزء (1)، القاهرة: عالم الكتب.

-الدوري، عبدالعزيز(1960). نشأة علم التاريخ عند العرب. مطبعة بيروت، لبنان.

-الديدي، عبد الغني(1997 ). قياس وتحسين الذكاء عند الأطفال. بيروت: دار الفكر اللبناني.

-الشلوي، علي( 2010) . أساليب التعلم وأساليب التفكر وعلاقتها بالتحصيل الدراسي لدى عينة من طلاب --جامعة الطائف في ضوء تخصص الطالب ومستواه الدراسي. ڕسالة ماجستير غیر منشورة، جامعة اليرموك، الأردن.

-الشیخ، ڕأفت عنیمي(1998). فلسفة التاريخ . ط1، القاهرة،مصر: دارالثقافة للتوزيع و النشر،

-عبدالقادر، بن محمد(1974). دروس في التربية وعلم النفس. الجزائر: سلسلة مدير التكوين المهني

خارج المدرسة، المديرية الفرعية لتكوين.

-عجاج، خيري المغازي(1998). الفروق الفردية والقياس النفسي. مكتبة زهراء الشرق، مصر.

-عجاج،خيري بدير(2000).اساليب التعلم الخبراتي لكلوب. مجلة البحث في التربية علم النفس،مجلد(14)،عدد(4) .

-عطاري، عارف( 2002). منحى التعلم المفضل والمستخدم لدى طلبة الجامعة الإس المية العالمية-ماليزيا. المجلة التربوية، مجلس النشر العلمي، جامعة الكويت، المجلد(16)، العدد(63)

-العيسوي، عبد الرحمن( 1989). علم النفس الفسيولوجي . بيروت: دار النهضة.

-الغرباوي،محمد عبدالعزيز(2006). نظريات التعلم و التعليم. ط1، عمان،الاردن: مكتبة المجتمع العربي للنشر و التوزيع.

-غنيم، محمد احمد إبرايم (2006). التنبؤ بأهداف التحصيل والتحصيل الدراسي من خلال عمليات

الدراسة واستراتيجيات التعلم. مجلة علوم التربية، العدد(10)، قطر.

-الفقهاء، عصام نجيب (2002). أنماط تعلم طلبة المدارس الثانوية التابعة لمديرية تربية عمان الثانية في الأردن وعلاقتها بمتغيرات (الجنس، التخصص، مستوى التحصيل الدرا سي، ودخل الأسرة). مجلة دارسات العلوم التربوية، المجموعة 92، العدد 1.

-قطامي، نايفة (2004). مهارات التدريس الفعال. ط1، عمان: دار الفكر.

-قطامي، يوسف، وقطامي، نايفة ( 2001). سيكولوجية التدريس. عمان: دار الشرق.

-الكبيسي، وهيب مجيد، الداهري،صالح حسن احمد(2000) .علم النفس العام.مطبعة التعليم العالي، بغداد.

-الدشتي ،عبد العزيز علي(1989).التعليم تكنولوجيا . مكتبة فلاح ، الكويت.

-مصطفى،فرهاد خالد(2014). فاعلية خطة كلير في التحصيل المعريفي للمواد الاجتماعيات-التاريخ و التنمية الدافعية لدى طالبات الصف الثامن الاساسي .جامعة صلاح الدين،كلية التربية الاساسية، اربيل-اقليم كوردستان، عراق.

-منسي، محمود عبد الحليم، وآخرون (2002). علم النفس التربوي والفروق الفردية للأطفال . الإسكندرية : مركز الإسكندرية للكتاب.

-نبهان،يحيى(2004). طرايق التدريس الاجتماعيات و التطبيقها العلمية. ط1، عمان،الاردن: داريافا العلمية للنشر والتوزیع.

لیستی سه‌رچاوه‌كان به‌ زمانی ئینگلیزی

- Entwistle, N. (2001). Styles of Learning and Approaches to Studying in High Education, Journal of Studies in Higher Education, Vol. 30(5/6).

- Gerlach , S .Vernon & Ely , Donald .P.(1971) : Teaching and media. A systematic Approach – New Jersey.

- Marton F. And Saljo, R., (1976-b), On qualitative differences in learning: 11- outcome as a function of the learner, s conception of the task, British journal of Educational Psychology.

- McCarthy, B. (1990): Using The 4MAT System to Bring Learning

- Siddiqui, Z.S. (2006): Study Approaches of Students in Pakistan, Occasional Report (1), Higher Education Commission, Islamabad.

Styles to Schools, Educational Leadership Journal, October.

- Vermunt, J.D. (1996): Metacognitive, Cognitive, and Affective Aspects of Learning Styles and Strategies: A Phenomenographic Analysis, Higher Education Journal, No. 31.

- Willing, K(1988). Learning Style Indult Migrant educations, Adel aid South Australia. National Gurricullum Research council.

##submission.downloads##

بڵاو کرایەوە

2023-04-17

ژمارە

بەش

Articles