Educational Values According to Basic Dramas Structure in Childrens Theatre
##semicolon##
https://doi.org/10.25212/lfu.qzj.7.1.4##semicolon##
Children Drama, Education, Educational Values, Text, Content Analysisپوختە
The main objective of this study is to determine the significance and the role of theatre as an effective and interesting art of children's literature in planting and developing educational values for children, for the stage of children's age, which the literary text is directed. Descriptive analysis is the method that this paper uses for analyzing the text, and reaching its hypophysis. The paper uses content analysis as its tool for underlining the educational values portrayed in the selected literary text, depending on the criteria of textual analysis in the light of the basic principles that participate in building the dramatical texts.
Burhan Qaradaghi’s Rewy Gorany Dalet is the study’s dramatical text. To determine and identify the values that are portrayed in the text in an organized and orderly manner and on a scientific basis, the paper uses Ahmed Ali Kanan’s classification for educational values as its theoretical base and its measurement.
The conclusions of the study show that, in this drama “perfection of personality” value set used the most and it is in the highest rate among other value sets, reaching 22.972%. “The national” value set is used the least and it is at the lowest rate, reaching 1.351 percent. It is worth mentioning that among the total educational values used in the play, which are 74 multiple values, the value of “Happiness and play”, which belongs to (entertainment and beauty), is most commonly used, reaching (9.459%).
##plugins.generic.usageStats.downloads##
سەرچاوەکان
١- کتێب
- بە زمانی کوردی:
- ئەحمەد، کەیفی (2018)، شانۆ و شانۆی منداڵان، کۆیە: دەزگای چاپ و بڵاوکردنەوەی ئاڵای ڕووناکی.
- عەبدوڵڵا،خەلیل عەلی (2016)، بنەما هونەرییەکانی شانۆی منداڵان لە زارۆخانەو خوێندنگاکان،چاپی یەکەم، ،شوێنی چاپ ؟ چاپخانە؟
- قەرەداغی، بوڕهان (2011)، شانۆی منداڵ – مێژوو، بیبلۆگرافیا، تیۆر، پڕاکتیک، سلێمانی :چاپخانەی کارۆ،
- قەرەداغی، بوڕهان (2013)،شانۆگەری منداڵان (ڕێوی گۆرانی دەڵێت) ، سلێمانی: چاپخانەی کوردستان.
- وسووقی،مەنسوور و عەلی ئەکبەر نیک خوڵق، و:سیروان محەمەد حاجی(2013)،بنەماکانی کۆمەڵناسی، چاپی یەکەم، هەولێر: چاپخانەی موکریانی،
- بە زمانی عەرەبی:
- ابو المعال، عبدالفتاح (2008)،أدب ألاطفال وثقافة الطفل جمهورية مصر العربية، ألقاهرة: ألشركة ألعربية ألمتحدة للتسويق والتوريدات ،
- أيكن،جون، ت:سعدالدين،كاظم(1988)،كيف تكتب للاطفال،ألطبعة ألاولى،بغداد: دار الحرية للطباعة.
- - العلیمات، علي مصطفی (2015)، مسرح ودراما الطفل، عمان- الاردن : دار وائل للنشر والتوزیع.
- العناني، حنان عبدالحمید (2007)، الدراما والمسرح في تربیة الطفل عمان- الاردن : دار الفکر.
- الهیتی، هادي نعمان (1977)، أدب ألأطفال، فلسفتە، فنونە، وسائطە، ، بغداد.:دار الحریة للطباعە.
- علي، أسامە عبدالرحیم (2006)، القیم التربویة في صحافة ألأطفال، القاهرة : إیتراک للطباعة والنشر والتوزیع .
- عیسی، فوزی(1998)، ادب ألأطفال (الشعر- مسرح الطفل، القصة)، الاسكندریه : منشأهة المعارف.
- کنعان، احمد علي (1995)، ادب ألأطفال والقیم التربویة، دار الفکر، دیمشق : منشأهة المعارف .
- نجيب،أحمد(1991م)،أدب ألأطفال علم وفن،ألطبعة ألأولى، ،ألقاهرة : دار الفكر العربى .
مودنان، مروان (2015)، مسرح الطفل من النص إلی العرض، الجیزە- ردمک: مطبعة النیل .
-- وارد، وینفرید (1966)، مسرح ألأطفال، ت. محمد شاهین الجوهري، القاهرة: الدار المصریة للتألیف والترجمة .
- بە زمانی ئینگلیزی:
Viola, Ann9(1974). Clarification of Termes.» in siks Geraldine and Hazel. -
٢- نامە ئەکادیمییەکان
بە زمانی عەرەبی:
- الأسطل، سماهر عمر(2007)، القيم التربوية المتضمنة في آيات النداء القرآني للمؤمنين وسبل توظيفها في التعليم المدرسي،رسالة ماجستير، الجامعة الإسلامية، كلية التربية، غزة .
- القرني، حسن بن عبدالله بن حسن (1425هـ)ه،القيم التربوية المتضمنة فى النصوص الشعرية المقررة فى أدب المرحلة الثانوية، رسالة الماجستير في التربية الاسلامية والمقارنة، جامعة أم القرى، كلية التربية، مكة المكرمة .
- العاجز،فؤاد على و العمري، العطية (1999)، القيم وطرق تعلُّمها وتعليمها، دراسة مقدمة إلى مؤتمر كلية التربية والفنون تحت عنوان " القيم والتربية في عالم متغير "، إربد، الأردن.
٣- ئینسایکلۆپیدیا
- بۆکانی، سابیربەکر مستەفا (2020)، ئینسایکلۆپیدیای زانستە دەرونییەکان، کوردی- عەرەبی – ئینگلیزی، چاپی یەکەم، ،سلێمانی : خانەی چاپ وبڵاوکردنەوەی چوارچرا.
٤- فەرهەنگ
بە زمانی کوردی :
- کەریم، ڕزگار (2006)، فەرهەنگی دەریا، عەرەبی- کوردی، چاپی یەکەم، بەرگی یەکەم، تەهران : چاپخانەی مەهارەت.
- کەریم، ڕزگار (2006)، فەرهەنگی دەریا، عەرەبی- کوردی، چاپی یەکەم، بەرگی دووەم، تەهران: چاپخانەی مەهارەت.
-نظام الدين، فاضل(1977)، ئەستێرە گەشە،فەرهەنگێکی کوردی-عەرەبییە، بغداد : مطبعة الاجيال.
بە زمانی عەرەبی:
- ابن منظور. للامام العلامة ابن الفضل جمال محمد مكرم(2000)، لسان العرب، مجلد6، بيروت : دار المصادر.
- رواندزي، صادق جوهر حسن (2019م) : قاموس صادق، عربي - كردي، تنقيح:جلال زنگابادي، الطبعة الاولى، اربیل . : دار اربيل للطباعة و النشر.
بە زمانی ئینگلیزی:
Corsini ,R. (1999). THE DICTIONARY OF PSYCHOLOGY, United States, Taylor and Francis Group
٥- گۆڤار و ڕۆژنامەکان
بە زمانی عەرەبی :
هارف ،حسین علي(2010) نظرة تأريخية في مراحل تطور تجربة مسرح الطفل في العراق، مجلة الاكادیمی، بغداد: العدد 53:
##submission.downloads##
بڵاو کرایەوە
چۆنییەتی بەکارهێنانی سەرچاوە
ژمارە
بەش
##submission.license##
##submission.copyrightStatement##
##submission.license.cc.by-nc-sa4.footer##Qalaai Zanist Journal allows the author to retain the copyright in their articles. Articles are instead made available under a Creative Commons license to allow others to freely access, copy and use research provided the author is correctly attributed.
Creative Commons is a licensing scheme that allows authors to license their work so that others may re-use it without having to contact them for permission
