Substitution & Ellipsis in Kurdish language
Based on the theory of (Halliday &R. Hasan)
DOI:
https://doi.org/10.25212/lfu.qzj.9.1.8الكلمات المفتاحية:
Cohesion, Ellipsis, Reference, Substitution, Grammatical cohesionالملخص
This study which is entitled “Substitution and ellipsis in Kurdish Language” is devoted to the study and highlighting of the processes of substitution and ellipsis in Kurdish language, according to the principles of Haliday and Ruqia Hassan’s systematic functional linguistics, which is one of the theoretical branches of functional linguistics that has meaning (semantics) and function as its base. When the speaker/writer expresses a concept in the form of a series of sentences, he\she seeks to achieve a unified text; a text whose beginning is connected to the end. This can’t be achieved unless there is a complete connection between the component parts of the text. The tools that play a role in creating connection between sentences are called cohesive devices, which consist of a number of lexical and grammatical tools between the component parts of the text and these devices distinguish the text from a number of meaningless sentences. Within this theory, the grammatical devices are divided into four parts, they are: reference, substitution, ellipsis and conjunction. The scope of this research focuses on both the processes of substitution, ellipsis in Kurdish language.
التنزيلات
المراجع
- تۆفیق، قەیس کاکل، ٢٠٠٢، پەیوەندییەکانى نێو دەق، نامەى دکتۆرا، کۆلێژى ئاداب، زانکۆی سەلاحەددین.
- ڕەسوڵ، باباڕەسوڵ نورى، ٢٠١٣، شیکردنەوەى دەق نوکتە بەنموونە، نامەى دکتۆرا، فاکەڵتى پەروەردە، زانکۆى کۆیە.
- خطابى، محمد، ١٩٩١، لسانیات النص مدخل الى انسجام الخطاب، الطبعة الثانیة، المرکز الثقافی العربی، الدار البیضاء، المغرب.
- ایشانى، طاهرە، ١٣٨٩، انسجام در غزل فارسی، رسالە دکترى، دانشکدەى ادبیات وعلوم انسانى، دانشگاهـ تربیت معلم.
- بدرى، سجاد، ١٣٩٥، بررسی عوامل انسجام دستورى در متون نوشتارى فارسی اموزان ترکى زبان، کارشناسی ارشد، دانشگاه علامە طباطبایی، تهران.
- جلیلە، المیرا، ١٣٩٦، بررسی عوامل انسجام دستورى در دست نوشتەهاى زبان اموزان جامعە المصطفى، کارشناسی ارشد، دانشگاه علامە طباطبایی، تهران.
- جمالى، رسول، ١٣٨٥، بررسی پیوندهاى انسجام دستورى ارجاع، حذف و جانشینى در متون خواندن کتابهاى((فارسی بیاموزیم))دورە میانە و دورە پیشرفتە، کارشناسی ارشد، دانشگاهـ علامە طباطبایی، تهران.
- ستارى، رضا، مرضیە حقیقی، ١٣٩٥، بررسی شگردهاى ایجاد انسجام در اشعار قیصر امین پور باتکیە بر نظریە زبانشناسی هالیدى، فنون ادبى(ادبى - پژوهشى)، سال هشتم، شمارە ١ پیاپى١٤.
- سرفرازی، طیبە، ١٣٩٨، کارکرد عوامل انسجام با تکیە بر الگوى هلیدی (مورد پژوهى کتاب بلاغات النساء ابن طیفور)، رسالە دکترى، دانشکدەى ادبیات و علوم انسانى، دانشگاهـ بین المللى امام خمینى، قزوین.
- علوى پور، ملیحە، ١٣٩١، بررسی عوامل انسجام در متن کتابهاى فارسی مقطع رهنمایی، کارشناسی ارشد، دانشگاه ازاد اسلامى، تهران.
- قیصى پور، امیر، ١٣٩١، ابزارهاى انسجام واژگانى در کتاب تنگسیر نوشتە صادق جوبک بر پایە نظریە هالیدی و حسن ١٩٧٦، کارشناسی ارشد، دانشگاهـ سیستان و بلوجستان.
- نظری، علیرضا، ١٣٨٩، کارکرد عوامل انسجام متنى در خطبەهاى نهج البلاغە، رسالە دکترى، دانشگاه تربیت مدرس.
- وکیلى، محمد تقى زند، محمد حسن امرایی، ١٣٩٦، ارزیابى مقایسەاى ابزارهاى انسجام در سورە طارق و ترجمە ان از محمد مهدى فولادوند: از دیدگاه نظریە هالیدى و حسن ١٩٨٥، دوفصلنامە علمى – پژوهشى، مطالعات ترجمە قرأن حدیث، دورە ٤، شمارە ٧.
- Brown, Gillian, yule, George, 1983, discourse analysis, New York, Cambridge.
- Halliday, M.A.K.& R. Hasan, 1976, COHESION IN ENGLISH, London ,longman.
- Halliday, M.A.K.& R. Hasan, 1985, language, context, and text: aspects of language in a social-semiotic perspective, Deakin university press.
- Hasan, R. 1984, Coherence and cohesive harmony, J. flood, understanding reading comprehension, IRA, Newark: Delaware.
- Thompson, Geoff, 2014, introducing functional Grammer, third edition, routledge, London& new York.
التنزيلات
منشور
كيفية الاقتباس
إصدار
القسم
الرخصة
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Qalaai Zanist Journal allows the author to retain the copyright in their articles. Articles are instead made available under a Creative Commons license to allow others to freely access, copy and use research provided the author is correctly attributed.
Creative Commons is a licensing scheme that allows authors to license their work so that others may re-use it without having to contact them for permission