Internet Gaming Disorder and its Relationship to Subjective Well-being among University Students
DOI:
https://doi.org/10.25212/lfu.qzj.9.1.34Keywords:
Internet gaming disorder, subjective well-being, behavioral addiction, technology, university students.Abstract
The research aimed to identify the correlation and level of prediction between Internet gaming disorder and subjective well-being among university students, as well as reveal the extent of Internet gaming disorder among university students. And to identify the levels of Internet gaming disorder and subjective well-being, as well as to know the different levels of the study variables according to gender and academic specialization. The primary research sample consisted of (450) male and female students from public universities in Erbil Governorate, who were chosen in a non-random, purposive manner, and the study relied on the correlational descriptive method. The results showed that internet gaming disorder was present at a rate of (9.55%) among the sample. It generally appears at a low level with statistical significance. With statistically significant differences in the level of internet gaming disorder according to the gender variable, and it was in favor of males, without significant differences according to the academic specialization variable. The results also indicated that the respondents reported a low level of subjective well-being and no statistically significant differences in subjective well-being according to the variables of gender and academic specialization. The results showed a negative correlation between Internet gaming disorder and subjective well-being. Thus, the higher the level of internet gaming disorder among the sample, the less they had feelings of subjective well-being at a rate of (3.4%). Based on these results, the researchers presented some recommendations and suggestions.
Downloads
References
المصادر العربية:
أحمد, رندا محمد سيد. (2020). العلاقة بين المخططات المعرفية اللاتكيفية في خدمة الفرد وإدمان الألعاب الألكترونية لدى عينة من الطالبات الجامعيات: دراسة تنبؤية, مجلة دراسات في الخدمة الإجتماعية والعلوم الإنسانية, العدد 51, المجلد 3.
إل كوتشر, مارتن. (2020). أطفال العصر الرقمي – كيفية التوازن في المشاهدة الرقمية وبيان دواعي أهميتها, ترجمة: حسام الشرقاوي, دار جامعة حمد بن خليفة.
بكار, عبدالكريم. (2017). أولادنا و وسائل التواصل الاجتماعي (التوجيه والحماية ), ط1, دار وجوه للنشر والتوزيع, المملكة العربية السعودية.
حسن, أماني عبد التواب صالح و الخولي, منال علي محمد. (2020). نمذجة التأثيرات السببية بين استراتيجيات المواجهة الأكاديمية والتحيز المعرفي والرفاهية الذاتية الأكاديمية لدى طلبة المرحلة الثانوية, مجلة كلية التربية, جامعة عين شمس, العدد 44, الجزء الرابع, ص.ص. (259 – 348).
حسن, بركات حمزة. (2008). مناهج البحث في علم النفس, ط 1, مكتبة الأنجلو المصرية, القاهرة
الداهري, صالح حسن. (2008). علم النفس, ط1, دار صفاء للنشر والتوزيع, عمان.
الدهشان, جمال علي خليل, وسويلم, محمد محمد غنيم. (2021). ﻣﺨﺎﻃﺮ ﺇﺩﻣﺎﻥ ﺍﻟﺘﻼﻣﻴﺬ ﻟﻸﻟﻌﺎﺏ ﺍﻹﻟﻜﺘﺮﻭﻧﻴﺔ ﺍﻟﻘﺘﺎﻟﻴﺔ ﻭﺃﺳﺎﻟﻴﺐ ﻣﻮﺍﺟﻬﺘﻬﺎ: ﺩﺭﺍﺳﺔ ﻣﻴﺪﺍﻧﻴﺔ, جامعة القاهرةمجلة العلوم التربوية, العدد الاول – ج2.
رضوان, ايناس علي اسماعيل السيد. (2018). فعالية برنامج ارشادي قائم على العلاج بالواقع لتحسين الرفاهية الذاتية والإستغراق الوظيفي لدى عينة من المعلمات, رسالة ماجستير, كلية التربية, جامعة مدينة السادات.
الزيدي، أمل بنت علي. (2014). إدمان الانترنت وعلاقته بالتواصل الاجتماعي والتحصيل الدراسي لدى طلبة جامعة نزوى، رسالة ماجستير غير منشورة, جامعة نزوى، كلية العلوم والآداب.
السيد, رشا محمود. (2020). إدمان ألعاب الإنترنت وعلاقته بتقدير الذات لدى عينة من الأطفال, مجلة كلية التربية, جامعة كفر الشيخ, العدد (99), (العدد 4, المجلد 6). ص. 285-324.
العبودي, طارق محمد, وصالح, علي عبدالرحيم. (2018). علم النفس الإيجابي, ط1, الدار المنهجية للنشر والتوزيع, عمان.
عثمان, رياض. (2014). معايير الجودة البحثية في الرسائل الجامعية, ط 1, دار الكتب العلمية, بيروت.
علي, رحاب إبراهيم محمد. (2021). الهناء الشخصي وعلاقته بالإستخدام الحكيم للإنترنت لدى عينة من المراهقين والراشدين. مجلة كلية الآداب, جامعة بني سويف, ج1, ع 58, ص ص. 111- 150.
مجموعة من الباحثين .(2021). الألعاب الإلكترونية وانعكاساتها على الصحة النفسية للطفل, منشورات مخبر الدراسات الاجتماعية والنفسية والأنثروبولوجية, جامعة غليزان, دار خيال للنشر والترجمة, الجزائر.
محبوب, حنان بنت محمد أمين. (2017). الهناء الشخصي وعلاقته بالذكاء الوجداني لدى طلبة جامعة أم القرى, مجلة البحث العلمي في التربية, جامعة عين شمس, المجلد 18, الجزء 11, عدد 11.
محمد, سارة أحمد زيدان, وشوکت, عواطف إبراهيم و مصطفي, هدى نصر محمد. (2020). الرفاهة الذاتية وعلاقتها بتقدير الذات لدي طلاب الجامعة. مجلة البحث العلمي فى التربية, العدد (21), ص. ص. 184-207.
مجيد, سوسن شاكر. (2014). أسس بناء الإختبارات والمقاييس النفسية والتربوية, ط 3, مركز ديبونو لتعليم التفكير, عمان, الأردن.
المسعد, طلال إبراهيم. (2020). الإدمان الإلكتروني, ط1, المركز العربي لتأليف وترجمة العلوم الصحية, الكويت.
منصوري, نديم. (2016). الإستحمار الإلكتروني, ط 1, منتدى المعارف, مكتبة مؤمن قريش, بيروت, لبنان.
المصادر الانجلیزیة:
Aiken, M. (2016). The cyber effect: A pioneering cyber-psychologist explains how human behavior changes online. Spiegel & Grau, New York.
American Psychiatric Association (2013) Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders (5th ed.). Arlington, VA: Author
American Psychiatric Association. (2022). Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders-IVth edition, text revision (DSM–IV-TR). Washington, DC.
Cheng, C., Cheung, M. W. L., & Wang, H. Y. (2018). Multinational comparison of internet gaming disorder and psychosocial problems versus well-being: Meta-analysis of 20 countries. Computers in Human Behavior, 88, 153-167.
Hawi, N. S., & Samaha, M. (2017). Validation of the Arabic version of the Internet Gaming Disorder-20 test. Cyberpsychology, Behavior, and Social Networking, 20(4), 268-272.
Hawi, N. S., Samaha, M., & Griffiths, M. D. (2018). Internet gaming disorder in Lebanon: Relationships with age, sleep habits, and academic achievement. Journal of behavioral addictions, 7(1), 70-78.
Kim, J., LaRose, R., & Peng, W. (2009). Loneliness as the cause and the effect of problematic Internet use: The relationship between Internet use and psychological well-being. Cyberpsychology & behavior, 12(4), 451-455.
Kuss, D. J. (2013). Internet gaming addiction: current perspectives. Psychology research and behavior management, 6, 125.
Mettler, J., Mills, D. J., & Heath, N. L. (2020). Problematic gaming and subjective well-being: How does mindfulness play a role?. International Journal of Mental Health and Addiction, 18(3), 720-736.
Oktaviani, N. R. (2021). Hubungan tingkat gratitude dengan subjective well-being pada mahasiswa Fakultas Psikologi Angkatan 2017 UINalang (Doctoral dissertation, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim).
Paulus, F. W., Ohmann, S., Von Gontard, A., & Popow, C. (2018). Internet gaming disorder in children and adolescents: a systematic review. Developmental Medicine & Child Neurology, 60(7), 645-659.
Paulus, F. W., Ohmann, S., Von Gontard, A., & Popow, C. (2018). Internet gaming disorder in children and adolescents: a systematic review. Developmental Medicine & Child Neurology, 60(7), 645-659.
Pontes HM, Kira´ly O, Demetrovics Z, Griffiths MD. (2014). The Conceptualization and Measurement of DSM-5 Internet Gaming Disorder: The Development of the IGD-20 Test. PLoS ONE 9(10): e110137.
Proctor, C., (2014). Subjective Well-Being, : Encyclopedia of quality of life and well-being research (pp.6437-6441).
Przybylski, A. K., Weinstein, N., & Murayama, K. (2017). Internet gaming disorder: Investigating the clinical relevance of a new phenomenon. American Journal of Psychiatry, 174(3), 230-236.
Severo, R. B., Soares, J. M., Affonso, J. P., Giusti, D. A., de Souza Junior, A. A., de Figueiredo, V. L., ... & Pontes, H. M. (2020). Prevalence and risk factors for internet gaming disorder. Brazilian Journal of Psychiatry, 42, 532-535.
Sigerson, L., Li, A. Y. L., Cheung, M. W. L., Luk, J. W., & Cheng, C. (2017). Psychometric properties of the Chinese internet gaming disorder scale. Addictive Behaviors, 74, 20-26.
World Health Organization .(2022). ICD-11, Gaming disorder. www.who.int
Zeliha, T. (2019). Internet addiction and loneliness as predictors of internet gaming disorder in adolescents. Educational Research and Reviews, 14(13), 465-473.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Qalaai Zanist Journal allows the author to retain the copyright in their articles. Articles are instead made available under a Creative Commons license to allow others to freely access, copy and use research provided the author is correctly attributed.
Creative Commons is a licensing scheme that allows authors to license their work so that others may re-use it without having to contact them for permission