Spiritual Intelligence and its Relation to the Perceived Self Efficacy among the outstanding and gifted students in Sulaymaniyah Governorate
##semicolon##
https://doi.org/10.25212/lfu.qzj.9.3.38##semicolon##
Giftedness, Spiritual Intelligence, perceived self-efficacy.پوختە
The current study aimed to identify the level of spiritual intelligence and the level of perceived self-efficacy among the outstanding and gifted students in Sulaymaniyah Governorate, as well as to identify the level of spiritual intelligence and the level of perceived self-efficacy according to the variable of the educational stage, moreover the study aimed to identify the relationship between spiritual intelligence and perceived self-efficacy.The research Society and its sample consisted of outstanding and gifted students in the stages (10-11-12) in Azmar College for the Gifted students in the center of Sulaymaniyah Governorate, numbered (43) students of both sexes. The research measures scales (spiritual intelligence and perceived self-efficacy) were prepared by the researchers, and the statistical methods were used that fit the research and the nature of its objectives, such as (one sample T. test, One-Way Anova Pearson’s correlation coefficient, Cronbach's alpha equation, as well as the percentage). The results showed that the gifted students have a high level of both spiritual intelligence and perceived self-efficacy. The results also showed that there were statistically significant differences at the level of significance (0.05), in the level of spiritual intelligence, due to the stage and in favor of the eleventh stage. It also showed statistically significant differences at the level of significance (0.05), in the level of perceived self-efficacy due to the stage and in favor of the eleventh stage, finally, there was a positive correlation between the level of spiritual intelligence and perceived self-efficacy, by the value of (0.65) degree.
##plugins.generic.usageStats.downloads##
سەرچاوەکان
إبراهيم، السعيد مبروك،(2019)،الذكاء الروحيّ للمراهقين مفهومه وطرق تنميته،دار النشر مؤسسة الباحث للاستشارات البحثية بالقاهرة، مصر.
أبو كويك، باسم على والسعايدة، اكرام مسعود، (2019)، الذكاء الروحيّ وعلاقته بالكفاءة الذاتية المدركة لدى طلبة التعليم الأساسي في جامعة الأزهر بغزة، مجلة جامعة الأزهر، سلسلة العلوم الإنسانية، مجلد21، عدد2، مصر.
أحمد، مدثر سليم، (2004)، الذكاء الروحيّ لدى طالب الجامعة وعالقته بتوافقهم النفسي الأجتماعي وتوافقهم المهني المؤتمر السنوي الحادي عشر، مركز الأرشاد النفسي ، جامعة عين شمس.
الاخرس، لمى ابراهيم والعتوم، عدنان يوسف، (2018)، تصورات طلبة جامعة اليرموك لعلاقتهم مع مدرسيهم وعلاقتها بالكفاءة الذاتية المدركة والانغماس الاجتماعي، جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية و النفسية، المجلد السابع، العدد (22) ، المملكة الاردنية الهاشمية.
أرنوط، بشرى إسماعيل أحمد، (2016)، تطوير مقياس الذكاء الروحيّ للعاديين وذوي الاحتياجات الخاصة من المراهقين والراشدين، مجلة الإرشاد النفسي. ع. 46، ج. 2، مصر.
أمين، امين، (2017)، الكفاءة الذاتية المدركة ومستوى التفكير الناقد وعلاقتها بمدى اتقان مهارة التعميم الرياضي خارج الصف لدى طلبة الصف العاشر في المدارس الحكومية، رسالة ماجستير، جامعة النجاح الوطنية، فلسطين.
بوزان، توني، (2005 )، قوة الذكاء الروحيّ، دار النشرمكتبة جرير، الرياض.
الجهني، فايز، (2010)، مناهج وبرامج الموهوبين تخطيطها- تنفيذها- تقويمها، دار حامد، الاردن.
حسين، محمد عبدالهادي، (2007)، دليلك العملي الى قوة الذكاء الروحيّ، دار العلوم للنشر، القاهرة.
الحموري، خالد عبدالله، (2017)، مستوى الذكاء الروحيّ لدى الطلبة الموهويبن وعلاقته بالذكاء العاطفي، كلية التربية، المجلة العلمية، مجلد33، عدد10.
الحميدي، سماح نشأت، (2013)، الموهبة بين المناهج الدراسي والمهنة المستقبل، مركز ديبونو لتعليم التفكير، عمان.
الدعيلج، هيفاء حمد عبد العزيز، (2018)، الذكاء الروحيّ وعلاقته بالحل الابداعي للمشكلات لدى الطلبة الموهويبن في المملكة العربية السعودية، جامعة أسيوط كلية التربية، مجلة كلية التربية، مجلد34، عدد3، مصر.
الزعبي، رفعة رافع، (2016)، الأهداف التحصيلية وعلاقتها بالكفاءة الذاتية المدركة والتحصيل الأكاديمي، دراسات العلوم التربوية، مجلد 43، الجامعة الاردنية، المملكة الاردنية الهاشمية.
زكريا، منال ومحمد، سعد محمد و بدر، خالد عبدالمحسن، (2010)، كفاءة الذات العامة المدركة كمتغير معدل للعلاقة بين نوعية حياة العمل والاحتراق النفسي لدى عينة من نساء العاملات، جامعة القاهرة، مصر.
الزيات، فتحي مصطفى، (2001)، علم النفس المعرفي، الجزء الثاني، دار النشر للجامعات، مصر.
سمار، ميادة امين يوسف،(2017)، الكفاءة الذاتية المدركة و مستوى التفكير الناقد وعلاقتها بمدى اتقان مهارة التعميم الرياضي خارج الصف لدى طلبة الصف العاشر في المدارس الحكومية في مدينة نابلس، بحث ماجستير منشور، جامعة النجاح الوطنية، نابلس، فلسطين.
صبحي، تيسير وقطامي، يوسف، (1992)، مقدمة في الموهبة والابداع، المؤسسة العربية للدراسا والنشر، عمان.
الصبحية، حنان بن خلفان بن زايدة،(2013 )، الذكاء الروحيّ وعلاقته بدافعية الانجاز الاكاديمي لدى طالب وطالبات معهد العلوم الشرعية بسلطنة عمان، رسالة ماجستير، كلية العلوم والأداب، جامعة النزوي، عمان.
الظاهر، خالد شاكر، (2004)، الكفاءة الذاتية المدركة وعلاقتها بالممارسات الوالدية الداعمة، رسالة ماجستير غير منشورة، الجامعة الاردنية، عمان.
عبدالرحمن، رانيا محمود مسعد، (2019)، علاقة التمكين النفسى بالذكاء الروحى لدى معلمى التربية الخاصة فى ضوء بعض المتغيرات، مجلة جامعة القدس المفتوحة لأبحاث والدراسات التربوية، المجلد 2، العدد 15. فلسطين.
العبسي، حسن يوسف أحمد، (2016)، الأمن النفسي في ضوء الكفاءة الذاتية المدركة والاسلوب المعرفي لدى العاملين في منظمات غير الحكومية، رسالة ماجستير، كلية التربية، جامعة الغزة.
العبيدي، عفراء إبراهيم خليل، (2014)، الذكاء الروحيّ لدى عينة من طلبة جامعة بغداد في ضوء بعض المتغيرات، مجلة البحوث التربوية والنفسية، ع. 41، كلية التربية للبنات، جامعة بغداد، العراق
العدل، عادل، ( 2002 )، تحليل المسار للعلاقة بين المكونات القدرة على حل المشكلات الاجتماعية وكل من فعالية الذات والأتجاه نحو المخاطرة، مجلس كلية التربية، جامعة عين شمس، م.1، ع.25.
الكيلاني، حسين عبدالحفيظ، (2009)، الموهبة والتفكير الابداعي في التعليم،دار دجلة، عمان، المملكة الاردنية، الهاشمية.
المالكي،فاطمة، (2020)، العلاقة بين الذكاء الروحيّ وتقدير الذات لدى الطلبة المتفوقين عقليا والعاديين في المدارس الحكومية الإعدادية بمملكة البحرين، بحث ماجستير منشور، مجلة العلوم التربوية والنفسية، المجلد الحادي والعشرون، العدد الأول، جامعة البحرين.
المصري، نور عثمان حسين، (2017)، درﺟﺔ اﻟذﻛﺎء اﻟروﺣﻲ ﻟدى ﻣدﯾري اﻟﻣدارس اﻟﺛﺎﻧوﯾﺔ اﻟﺣﻛوﻣﯾﺔ ﻓﻲ ﻣﺣﺎﻓظﺔ اﻟﻌﺎﺻﻣﺔ ﻋﻣﺎن وﻋﻼﻗﺗﻬﺎ ﺑدرﺟﺔ ﻣﻣﺎرﺳﺗﻬم ﻟﻠﻘﯾﺎدة اﻟﺗﺣوﯾﻠﯾﺔ ﻣن وﺟﻬﺔ ﻧظر اﻟﻣﻌﻠﻣﯾن، رسالة ماجستير منشورة، جامعة الشرق الاوسط، عمان.
مصطفى، باسل محمد مصطفى، (2015)، الدافع المعرفي وعلاقته بالكفاءة الذاتية المدركة لدى طلبة المرحلة الاعدادية في منطقة الناصرة، بحث ماجستير منشور، كلية العلوم التربوية والنفسية، جامعة عمان العربية.
المغربي، احمد عدنان، (2015)، الموهبة والابداع والتفوق الكشف عن الموهوبين والمبدعين، دار امجد للنشر والتوزيع، عمان، المملكة الاردنية، الهاشمية.
يعقوب، نافذ نايف رشيد، (2012)، الكفاءة الذاتية المدركة وعالقتها بدافعية الإجناز والتحصيل الأكادميي لدى طلاب كليات جامعة الملك الخالد في بيشة )المملكة العربية السعودية ، بحث منشور، جامعة الملك الخالد ، كلية التربية، المجلد 13، العدد 3.
اليوسف، رامي محمود ، (2013)،( اليوسف، 2013): المهارات الاجتماعية وعلاقتها بالكفاءة الذاتية المدركة و التحصيل الدراسي العام لدى عينة من طلبة المرحلة المتوسطة في منطقة حائل بالمملكة العربية السعودية في ضوء عدد من المتغيرات، مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية، المجلد الحادي والعشرون، العدد الأول، مملكة العربية السعودية.
Bandura, A. (1986): Social foundation of thought and Action, englem wood cliffs prentice hall. Abstract international, vol.56
Bandura, A. (1997). Self- Efficacy: The Exercise of Control, New York, NY: Free Man.
Schwarzer, R.B et al. (1995) Efficacy scale. Submitted for publication. Berlin. Free psychologies.
Wigglesorth, C.(2004). Integral Spiritual Intelligence: 21 skills in 4
##submission.downloads##
بڵاو کرایەوە
چۆنییەتی بەکارهێنانی سەرچاوە
ژمارە
بەش
##submission.license##
##submission.license.cc.by4.footer##Qalaai Zanist Journal allows the author to retain the copyright in their articles. Articles are instead made available under a Creative Commons license to allow others to freely access, copy and use research provided the author is correctly attributed.
Creative Commons is a licensing scheme that allows authors to license their work so that others may re-use it without having to contact them for permission
