بناء منهج إلعداد الدبلوماسيين العراقيين في معهد الخدمة الخارجية في ضوء معايير مقترحة

توێژەران

  • د. خالد خزعل رشيد يادكار قسم التربية العامة، الجامعة اللبنانية الفرنسية – اربيل

##semicolon##

عداد الدبلوماسيين العراقيين، معهد الخدمة الخارجية، التعريف االجرائي

پوختە

The purpose of this study is to build an approach having the ability to prepare Iraqi Diplomats for Foreign affairs service institute in light of suggested standards and in responding to its two inquiries : a. what are the required standards in building a scholastic
curriculum for the foreign affairs service institute concerning aims, content and evaluation? b. What are the curriculum constituents content for the foreign affairs service institute in light of suggested standards by the diplomats themselves? Depending on theoretical literature in addition to his experience in working in the Iraqi Ministry of Foreign Affairs, the researcher has prepared a special questionnaire related to his study in responding to the two inquiries. It includes data about a diplomat and its three prospects, with the articles of which dispersed over: twelve articles for the aims, fourteen for the content and fourteen for the evaluation. The researcher used duplicates and percentages in responding to the questionnaire's articles, and the percentages in the selecting of study sample, also he used arithmetic means and standards deviations in addition to standards ranks required to establish the curriculum. Furthermore, Ki- sequared has been used to know the level of weakness and strength of the studied sample - individuals' responses for theoretical materials articles and vocational skills articles. The study resulted in a group of standards for the three prospects (Aims, Content and Evaluation), by the diplomats responding to the questionnaire articles. Relying on the three standards, the researcher has built better the curriculum by coining curriculum general objectives, scholastic materials suggestion which consists of nineteen theoretical materials, eight vocational materials, let alone the credited hours for the overall materials that amount to (39) hours (31) hours of which are theoretical and (8) hours of which are vocational. In addition, the terms of study has been defined into four semesters, two of which for each year.

##plugins.generic.usageStats.downloads##

##plugins.generic.usageStats.noStats##

سەرچاوەکان

– أبو عباه،سعيد)3111.)الدبلوماسية تاريخها مؤسساتها أنواعها قوانينها. ط2،دار الشيماء للنشر والتوزيع ،االردن.

-الديري علي ريجان واخرون)3991 .)مناهج التربية الرياضية بين النظرية والتطبيق. دار الفرقان، االردن.

- اليافعي ،علي)3995. )رؤى مستقبلية في مناهجنا التربوية.دار الثقافة،الدوحة.

-العزاوي،رغد)2116.)تقويم برامج دورات معهد الخدمة الخارجية للتاهيل الدبلوماسي للسنوات 3971-3991.رسالة ماجستير غير منشورة ، جامعة بغداد،العراق.

-الجاسور،ناظم)3111.)أسس وقواعد العالقات الدبلوماسية والقنصلية.ط2،دار مجدالوي،االردن.

-الخطيب ، احمد والعنزي عبدهللا )3117.) تصميم البرامج التدريبية للقيادات التربوية. ط 2،عالم الكتب الحديثة، االردن.

-وليد، دياب )3121.)دراسة تطبيقية على مكاتب السفارات العربية واالجنبية في مصر.اطروحة دكتوراه غير منشورة ،جامعة القاهرة –كلية اآلداب.

-هاني،رياض)3122.)تقييم الوظيفة االعالمية للسفارات العراقية .رسالة ماجستير غير منشورة ،جامعة الشرق االوسط ، االردن.

- النعيمي،محمد عبدالعال،وآخرون)3111 .)طرق ومناهج البحث العلمي.دار الوراق،االردن.

– الزيادي، عادل )2111.)تدريب الموارد البشرية.مكتبة عين شمس، القاهرة .

- غالي،بطرس)2113.)االمم المتحدة –الدبلوماسية الوقائية وضع وحفظ السلم.مجلة السياسية الدولية،القاهرة.

– صالح عبدالحميد )3111.)القياس والتقويم التربوي والنفسي.دار الفكر العربي،القاهرة.

-العجمي )3116.)اسس المناهج الدراسية. جامعة االزهر،القاهرة.

- علي ،الفايز)3117 .)الصراعات العرقية واستقرار العالم المعاصر.أليكس لتكنولوجيا

CAHIER, Ph.; " Le Droit Diplomatique Contemporain"; Iinstitute Universitaire de Hautes Etudes Internationals; Geneve- 1962.

-Barnes, Stuart (ed.) (2002):Knowledge Management systems: Theory and Practice , London, Thomson Learning.

–Dembo,M,H.(1986).Teaching for learning,Good Year Publication,INC.CA.

Kraft , Richard:Information on standards , 2002, university of Colorado – Boulder ,U S A

##submission.downloads##

بڵاو کرایەوە

2021-01-24

ژمارە

بەش

Articles