Educational Direction in Interpretation
##semicolon##
https://doi.org/10.25212/lfu.qzj.8.3.32##semicolon##
Interpretation, Types of Interpretation, Educational Interpretation, Rules of Educational Interpretation, Characteristics of Educational Interpretationپوختە
This study aims to reveal the concept of educational interpretation for contemporary interpreters, and to clarify what is meant by interpretation and types of interpretations, after providing an appropriate definition of the rules of educational interpretation, and the characteristics of educational interpretation of contemporary interpreters were highlighted, and among those characteristics, the characteristic of faith education that depends on divine control. As a basis in the educational system, the first and most prominent of these characteristics, then followed by the characteristic of realism, which downloads the texts of the Qur’an and its rulings to the reality of the nation to treat issues and problems, and then presents the purposeful characteristic that aims to extract the treasures, secrets and guiding wisdom of the Holy Qur’an, and to clarify the factors affecting the emergence of the educational interpretation.
##plugins.generic.usageStats.downloads##
سەرچاوەکان
بعد القرآن الكريم:
ابن تيمية ، تقي الدين أبو العباس أحمد بن عبد الحليم بن عبد السلام بن عبد الله بن أبي القاسم بن محمد ابن، تيمية الحراني الحنبلي الدمشقي ، مقدمة في أصول التفسير، دار مكتبة الحياة، بيروت، لبنان ،ط1، 1980م.
ابن جزي ، أبو القاسم، محمد بن أحمد بن محمد بن عبد الله، ابن جزي الكلبي الغرناطي، التسهيل لعلوم التنزيل ، تحقيق: الدكتور عبد الله الخالدي ، شركة دار الأرقم بن أبي الأرقم – بيروت ،ط1 ،1995م .
ابن حنبل ، ابو عبدالله أحمد بن محمد بن حنبل بن هلال بن أسد الشيباني ، مسند الإمام أحمد بن حنبل ، تحقيق : شعيب الأرنؤوط- عادل مرشد ، وآخرون ، ، ط1 ،2001م.
ابن عاشور، التفسير ورجاله، الشيخ محمد الفاضل بن عاشور، مجمع البحوث الإسلامية، القاهرة، 1390هـ - 1970م.
ابن عاشور،أصول النظام الإجتماعي في الإسلام، محمد الطاهر ابن عاشور، الشركة التونسية للتوزيع والمؤسسة الوطنية للكتاب، الجزائر، ط2، 1985م.
ابن فارس، أحمد بن فارس بن زكرياء القزويني الرازي، أبو الحسين، معجم مقاييس اللغة ، تحقيق: عبد السلام محمد هارون، دار الفكر، عام النشر: 1979م.
أبو حيان ، محمد بن يوسف بن علي بن يوسف بن حيان أثير الدين الأندلسي ، البحر المحيط، أبو حيان تحقيق: صدقي محمد جميل ، دار الفكر، بيروت، ط1: 1999م .
أبو خمسين ، الشيخ هاشم أبو خمسين ، التفسير التربوي للقرآن الكريم ، الشيخ هاشم أبو خمسين ، ط1 مركز المصطفى، 2011م .
الأصفهاني، أبو العباس، شهاب الدين، أحمد بن يوسف بن عبد الدائم المعروف بالسمين الحلبي، المفردات في غريب القرآن، تحقيق: محمد باسل عيون السود ، دار الكتب العلمية ، ط1، 1996 م.
آل زايد وآخرون، عبد العزيز حسن آل زايد وآخرون، التدبر الموضوعي في القرآن الكريم قراءة في المنهجين ، دار كميل، لبنان، ط3،دت.
الإمام مالك، مالك بن أنس بن مالك بن عامر، موطأ الإمام مالك ، وعلق عليه : محمد فؤاد عبد الباقي ، دار ‘حياء التراث العربي ، بيروت – لبنان ، 1985 م .
الباز، أنور الباز، التفسير التربوي للقرآن الكريم، دار ابن حزم ، ط1،2014م.
البخاري: محمد بن إسماعيل أبو عبدالله البخاري، صحيح البخاري، تحقيق: محمد زهير بن ناصر الناصر، دار طوق النجاة، ط1، 1422هـ.
الخالدي، صلاح عبد الفتاح الخالدي ، تعريف الدارسين بمناهج المفسرين ، دار القلم ، دمشق ، ط4 ،2010م.
الدوسري، د إبراهيم بن سعيد الدوسري ، ملامح في التفسير التربوي ، 2004م.
الذهبي، د محمحد حسين الذهبي، التّفسير والمفسرون، ط ، آوند دانش للطباعة والنشر، 2009 م.
رضا، محمد رشيد بن علي رضا بن محمد شمس الدين بن محمد بهاء الدين بن منلا علي خليفة القلموني الحسيني التفسير القرآن الحكيم ( تفسير المنار) ، الهيئة المصرية العامة للكتاب، 1990م.
الريسوني، أحمد الريسوني ، مقاصد المقاصد العلمية والعملية لمقاصد الشريعة ، ط1، بيروت : الشبكة العربية للأبحاث ، 2013م .
الرومي، فهد بن عبد الرحمن الرومي، اتجاهات التفسير في القرن الرابع عشر،ط3 المملكة العربية السعودية، مؤسسة الرسالة،1997م .
الريسوني، أحمد الريسوني، مدخل الى مقاصد الشريعة ، ، ط1 ، القاهرة : دار الكلمة للنشر والتوزيع ، 2013م .
إعداد دارالمعارف للتأليف والتحقيق، أساسيّات علم التفسير، نشر، دار المعارف الإسلاميّة الثقافيّة، ط1، 2017م، ص163.
الأزرقي – أحمد- مقالة ( قواعد التفسير التربوي) مجلة القرآن والعلم 3ص126.
الزبيدي، محمّد بن محمّد بن عبد الرزّاق الحسيني، تاج العروس من جواهر القاموس، تحقيق: مجموعة من المحققين، دار الهداية.
الزرقاني، محمد عبد العظيم، الزرقاني، مناهل العرفان ، ط3 ، مطبعة عيسى البابي الحلبي وشراؤه ، دت .
الزركشي، أبو عبد الله بدر الدين محمد بن عبد الله بن بهادر الزركشي، البرهان في علوم القرآن ، تحقيق: محمد أبو الفضل إبراهيم ، دار إحياء الكتب العربية عيسى البابى الحلبي وشركائه، ط1، 1957 م.
السبت، للدكتور خالد بن عثمان السبت ، قواعد التفسير جمعاً ودراسةً ، دار ابن عفان ، القاهرة ، ط3، 2011م.
السعدي، فضيلة الشيخ عبد الرحمن بن ناصر بن عبد الله السعدي، القواعد الحسان لتفسير القرآن ،مكتبة الرشد – الرياض،ط1/1999م
الطبري ، محمد بن جرير بن يزيد بن كثير بن غالب الآملي، أبو جعفر الطبري، جامع البيان في تأويل القرآن، تحقيق: أحمد محمد شاكر الناشر: مؤسسة الرسالة ،ط1، 1999م.
الطيار، د مساعد بن سليمان بن ناصر الطيار، فصول في أصول التفسير،ط1، دار ابن الجوزي، 1423هـ.
عابدين ، طه عابدين طه حمد وآخرون ، الهدايات القرآنية دراسة تأصيلية، مكتبة المتنبي ، مكة المكرمة ، ط 1، 2017م.
العك ،الشيخ خالد عبد الرحمن العك، أصول التفسير وقواعده ، ط الثانية ، 1986م ، دار النفائس، بيروت.
العوامي، فيصل العوامي، التفسير العلمي التربوي ، دار الهادي، بيروت ، 2002م .
الفهداوي ، د. زياد علي دايح الفهداوي وغيره، مناهج المفسرين ، دار الكرامة، دبي ،الإمارات ،2019 م.
قطب ، سيد قطب إبراهيم حسين الشاربي ، في ظلال القرآن ، دار الشروق ،بيروت،القاهرة ،ط17 ، 1991م.
الكافيجي، الإمام العّلاّمة محمد بن سليمان الكافيجي ، التيسير في قواعد علم التفسير، تحقيق ناصر بن محمد المطرودي، دار القلم دمشق ، ط 1 ، 1990م .
كولن، محمد فتح الله كولن ، أضواء القرآنية في سماء الوجدان ، ط2، دار النيل ، القاهرة ، 2006 م.
المبيدي، محمد فاكر، معرفة التفسير الأثري الجامع، ط1،2005 م.
محمود، عبد الحليم محمود ، الإسلام والعقل ، د، دار المعارف ، قاهرة ،1998.
مسلم، مسلم بن الحجاج أبو الحسن القشيري النيسابوري، المسند الصحيح، تحقيق: محمد فؤاد عبد الباقي ، دار إحياء التراث العربي – بيروت.
مصطفى، سعاد مصطفى، الاتجاه التربوي عند المفسرين المعاصرين ، سيد قطب نموذجاً – أطروحة دكتوراه تقدمت بها ، 2017م.
الهدائي ، الملك عبد الله بن عبد العزيز للقرآن الكريم، التفسير الهدائي مصطلح جديد ، بجامعة أم القرى الاتجاه الهدائي في التفسير .
اليافعي، عبد الفتاح بن صالح قُدَيش اليافعي التفسير الإشاري : تفسير الفيضي أو الإشاري: "دت .
##submission.downloads##
بڵاو کرایەوە
چۆنییەتی بەکارهێنانی سەرچاوە
ژمارە
بەش
##submission.license##
##submission.license.cc.by4.footer##Qalaai Zanist Journal allows the author to retain the copyright in their articles. Articles are instead made available under a Creative Commons license to allow others to freely access, copy and use research provided the author is correctly attributed.
Creative Commons is a licensing scheme that allows authors to license their work so that others may re-use it without having to contact them for permission