أثر الفيس بوك على األداء الدراسي للطالب الجامعي في اقليم كوردستان - دراسة ميدانية على عينة من طلبة جامعتي صالح الدين و اللبنانية الفرنسية/ أربيل
DOI:
https://doi.org/10.25212/lfu.qzj.2.4.02الكلمات المفتاحية:
Facebook, academic performance, a university student, the theory of reliance on the media.الملخص
Social networking has become a process by modern technology in general information technology, in particular, of the main means of communication that changed the course of communications, bringing it easy to get information in an orderly and fast through personal computers and phones around the clock. It has emerged as the social networking sites such as (Facebook) to become at the forefront of the achievements of the information revolution without a competitor, where he linked the information network of people to each other all over the world to make the world a small village. Became social networking sites invade all spheres of social life as a means of communication and the exchange of ideas and information as well as the political and economic fields, and education. This study aims to identify the effects of Facebook on performance of university students in Kurdistan, by using the survey method and questionnaire tool, which contained a series of questions to measure these trends of Facebook and the impact on performance of university students in the Kurdistan Region. The study relied on a sample of 300 University students of single students from the Universities (Salahdddin government) and (Lebanese French private University), has been selected sample of public and private university to conduct the field study, to try to represent all types and forms of university education, represented a sample of Salahdddin University of College students Arts, male and female, and the
Lebanese French University students sample of the Faculty of management and Economics, College of Education, College of law and the College of information technology, represented by various demographic variables (gender, age, university type, appreciation), the study included (methodological framework) and (theoretical framework), and (field box), and (analyzing the results of the study), and finally the results of the studyر
التنزيلات
المراجع
-ما ببببب م م تتببببب اد رلبببببدم 2310ب مسبببببع دمت تلبببببج مال رتبببببج ماث تييبببببج اتببببب ي يج ا بببل ماعيمصبببت مولعلببب ا ينأ و منىببب اتبببم ني بببوتى ماد مسببب " سببب اج ت لتبببعو قت ما ي فج توج مواين ل ت ج ماو تيصر
-مال مابب ت بب ي 2310ب يمقببن ن بب يمسببع دمن ماليمقببن موا ع يتوببج تبب قلببت تلببج قتبب ما بببي فج يموابببين فببب ل ت بببج مالعبب م مال تبببج مال ببب يج اليببي مابب أم ما بب ن مال تببد ماث ت ا ما د ماث اب توج مواين ل ت ج مار ا ر
-مال بب م ت ببو فو ببت 2311ب مسببع دمت مااتلببج ما بب ت وو اليمقببن ماعيمصببت مولعلبب ا يأ ا اتم يس ات مواين م ط مسج تودمتوبج اتبم او بج تب تلبج ما توب ما تتباو وجر ي قج يثوج قدتة اابم تب نل توبج موابين ت بج ماو تبيص يا يمتبه "مثابين يماعيبيو
مال عل وج ف ماي ما ب " يمابسم داربد فب ما عب تب بو 20-25/ن ب ي ماثب ت / ل ت بج ماو تيص ا د م ر
-ي توبب يسبب تد م ببيي ي وببع 1000ب ن للببجط لبب ي الببد ماببب يه ت يبب يسبب ات مثاين 0 مار ا ط مادم مادياوج ات يماعي ينر
-الببب ابببدا سبببود تيلبببد 2313ب " أ يقوببب مثابببين فببب ا ببب ما يالبببج" ي قبببج يثوببج تردتببج ااببم تبب نل ت ببج مال تببج مايبب م ا بب ببيم ط ماعيببدي مثايتوببج فبب ا ما يالج ف ما ع ت 11-10 تيفل
.- سبببود تيلبببد ابببيي تيلبببد 2338ب " ي مار بببيم ما ببب اوج فببب اتبببدم ما اوببب ما وبببج
فبب ت بب ال تيتبب ماتو سببوج مسببج نيتوتوببج تودمتوببج" سبب اج عببي مة وبب ت ببي
مار ا ط توج مثاين قت مث ماج يماعتو يي ل ت ج مار ا ر
-ابببت البببو 2311ب نياوبببد ما بببو بببيص فببب ماع تبببو مثا ع يتببب ت تبببج مال فبببج ما د م يي ل ت ج ماردت مال عيرجر
-اببببتول ت لببببد ببببي .233ب ر فببببج موتع تببببة يأ ابببب اتببببم ما ببببل م ما بببب قجط مابببب ماثر فج يمال تيت ل ت ج ما قجر
-الببببد ما بببب رتبببب الببببد ما بببب 2314ب "نببببأ و مسببببع دمن ما ببببل م ما بببب ت فبببب ما ت بببب ما صببببج مالي ي وببببج اليمقببببن ماعيمصببببت مولعلبببب ا اتببببم مسببببع دمتى يسبببب ات مون ببب ي ماعرتوديبببج" مال تبببج م توبببج ات تبببين مولعل اوبببج مال تبببد 8 ما بببد 1 الببب
مو ر
-ت فبببببة ماا م و بببببم البببببد ما يببببب ماتبببببود .233ب ت يببببب مون ببببب ي مار ا ط م ما ى ج ما وجر
-ت ببب يم رتببب الببب سبببود اوتبببم رتبببو 2312ب مون ببب ي يت ي نبببه مال صببب
مار ا ط مادم مال يج ماتل توجر
-ييوبببم لوىببب سبببود مرلبببد 2314ب أ ببب ما بببو بببيص اتبببم تتبببعيي م م ماد مسببب ات بببل م ما ببب ت مال تبببج مال ببب يج اليبببي موابببين ما بببد 40 ل ت بببج مارببب ا توبببج
مواين يتلل ر
(10) Brand, Stanley, J, & Davis, Dennis, K: ,(2009) "Mass Communication Theory": Foundations, Ferment, and Future.5th Ed
بAustralia: Thomson Wadsworthر
(14) Connie de Boer,Aarts.Veithuijsen,(2001)" Particpation in conversations about the news",In:International Journal of Public
Opinion Research, vol.(13), No.(2).
(15) Duggan, A.; Hess, B.; Morgan, D.; Kim, S. & Wilson, K. (1999). Measuring students’ attitude toward educational use of the internet.
Paper presented at the Annual Conference of the American Educational Research Association(Montreal, Canada, April 19-23 ).
ERIC_NO: ED 429117.
(1.) Helton,B.(2011).The Effects of Facebook Habits on Academic Success. research finds.http://www.lagrange.edu/academics/citations/
/index.html. accessed: 11/6/ 2013.
-األستاذ الدكتور جمال أسد مزعل ، عميد كلية االدارة واالقتصاد، جامعة اللبنانية الفرنسية.
-األستاذ الدكتور شالل حبيب الجبوري، رئيس قسم ادارة االعمال، جامعة اللبنانية الفرنسية.
-األستتتتتتاذ التتتتتدكتور طتتتتتاهر حستتتتتو الزيبتتتتتار ، رئيييييس قسييييم اإلعييييالم، كلييييية ا داب، جامعيييية صييييال الدين.
-األستتتتتتاذ المستتتتتاعد التتتتتدكتور متتتتتازن ستتتتتمير علتتتتتي الحكتتتتتيم، رئييييييس قسييييم تكنولوجييييييا المعلوميييييات، جامعة اللبنانية الفرنسية.
-األستتتتتاذ المستتتتاعد التتتتدكتور رضتتتتوان بضتتتتر بتتتتادينى، أسييييتاذ قسييييم اإلعييييالم، كلييييية ا داب، جامعيييية
التنزيلات
منشور
كيفية الاقتباس
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2017 م.م جواد محمد أمين عيسى الهركي, م.م وريا روستم محمد
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Qalaai Zanist Journal allows the author to retain the copyright in their articles. Articles are instead made available under a Creative Commons license to allow others to freely access, copy and use research provided the author is correctly attributed.
Creative Commons is a licensing scheme that allows authors to license their work so that others may re-use it without having to contact them for permission