The possibility of applying e - learning through Resource Dependence Theory

د.عبدالستار عبدالجبار سلطان; م.م. فرح بشير خليفة; م.م. عمر عبدالوهاب خلف

doi:10.25212/lfu.qzj.3.3.16

المؤلفون

د.عبدالستار عبدالجبار سلطان كلية اإلدارة واإلقتصاد / الجامعة اللبنانية الفرنسية
م.م. فرح بشير خليفة كلية اإلدارة واإلقتصاد / الجامعة اللبنانية الفرنسية
م.م. عمر عبدالوهاب خلف جامعة جيهان/اربيل

DOI:

https://doi.org/10.25212/lfu.qzj.3.3.16

الكلمات المفتاحية:

E-learning, information and communication technology, theory of resource dependence, Lebanese Lebanese University, external .resources

الملخص

في ظل ثورة تكنولوجيا المعلومات واالتصاالت وتأثيرها على مجاالت ، والتعليم خصوصأ اصبح مصطلح التعليم االلكتروني ً الحياة المختلفة عموما محور اهتمام الباحثين والجامعات على المستوى العالمي والمحلي، وبدات العديد من شركات تكنولوجيا المعلومات واالتصاالت االستثمار في هذا المجال وتقديم خدماتها للجامعات والمعاهد والمراكز البحثية المهتمة بهذا المحور، من هنا بدا
اهتمام الباحثين باجراء هذا البحث الذي سوف يكشف استعداد طلبة الجامعةاللبنانية الفرنسية بقبول هذا التغيير في منهجية التعليم والتحول من التعليم التقليدي الى التعليم االلكتروني، باألضافة الى معرفة امكانيات الجامعة التقنية بطبيق هذه التكنولوجيا او االعتماد على الموارد الخارجية للشركات التي يمكن ان توفر فرصة للجامعة الغتنام مزايا هذا المنهج الحديث في التعليم.
الكلمات المفاتحية: التعليم االلكتروني، تكنولوجيا المعلومات واالتصاالت، نظرية االعتماد على الموارد، الجامعة اللبنانية الفرنسية، الموارد الخارجية..

التنزيلات

بيانات التنزيل غير متوفرة بعد.

المراجع

Aydm, C. H., & Tasci, D. (2005). Measuring readiness for e-learning: reflections from an emerging country. Educational Technology & Society, 8(4), 244-257.

Agboola, A. K. (2006). Assessing the Awareness and Perceptions of Academic Staff in Using E-learning Tools for Instructional Delivery in a Post-Secondary Institution: A Case Study. The Public Sector Innovation Journal, 11.

Aragon, S. R., Johnson, S. D., & Shaik, N. (2002). The influence of learning style preferences on student success in online versus face-to-face environments. The American Journal of Distance Education, 16(4), 227-243.

Bliuc, A. M., Ellis, R. A., Goodyear, P., & Piggott, L (2011). A blended learning Approach to teaching foreign policy: Student experiences of learning through face-to-face and online discussion and their relationship to academic performance. Computers & Education, 56(3), 856-864.

Changiz,T., Haghani, R, & Nowroozi, N. (2013). Are postgraduate students in distance medical education program

ready for e-learning? A survey in Iran. Journal of Education and Health.

Chew, E. (2012). A blended learning model in higher education: A comparative study of blended learning in UK

and Malaysia.

Drees, J. M., & Heugens, P. P. (2013). Synthesizing and extending resource dependence theory a meta-analysis.

Journal of Management, 0149206312471391. doi: 10.1177/0149206312471391

Fish, L. A. (2012). A Comparison of Student Perceptions of Traditional versus Online Homework in an Introductory Operations Management Course. Business Research Consortium of Western New York.

Haron, H., Abbas, W. F., & Rahman, N. A. A. (2012). The Adoption of Blended Learning among Malaysian Academicians. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 67, 175-181.

Jaryani, F., Sahibudin, S., Zamani, M., Masrom, M., Salehy, S., & Jamshidi, J. (2013). E-Learning effects on learning quality: A case study of Iranian students. Journal of Administration and Development, Mahasarakham University, 1 (3), 16-27.

Khoo, E., Johnson, E., & Zahra, A. (2012). I learnt a whole lot more than churning out an essay: Using online tools to support critical collaborative inquiry in a blended learning environment.

Mathew, R. P. (2014). Developing an interdisciplinary synthetic model for the teaching of population education at the secondary level.

Plata, I. (2013). A Proposed Virtual Learning Environment (Vie) For Isabela State University (Isu). In The second international conference on e-technologies and networks for development (ICeND2013) (pp. 28-41). The Society of Digital Information and Wireless Communication.

Shea, P., & Bidjerano, T. (2010). Learning presence: Towards a theory of self-efficacy, self-regulation, and the development of a communities of inquiry in online and blended learning environments. Computers & Education, 55(4), 1721-1731.

Shraim, K., & Khlaif, Z. (2010). Students'Readiness Towards E-learning: A case study of Virtual Classrooms for secondary education in Palestine. In The 3rd Annual Forum on e-learning Excellence in the Middle East. Dubai (pp. 1-4).

Shih, R. C. (2010). Blended learning using video-based blogs: Public speaking for English as a second language students. Australasian Journal of Educational Technology, 26(6), 883-897.

So, T, & Swatman, P. M. (2006). E-Learning readiness of Hong Kong teachers. In Hong Kong IT in Education Conference (pp. 6-8).

Oliver, C. (1991). Network relations and loss of organizational autonomy. Human Relations, 44(9), 943-961. doi: 10.1177/001872679104400903

Tripathi, M., & Jeevan, V K. J. (2010). e-Learning Library and Information Science: A Pragmatic View for India. DESIDOC Journal of Library & Information Technology, 30(5), 83-90.

Watkins, R., Leigh, D., & Triner, D. (2004). Assessing readiness for e-learning. Performance Improvement Quarterly, 17(4), 66-79.

Yang, Y. T. C, Chuang, Y. C, Li, L Y, & Tseng, S. S. (2013). A blended learning environment for individualized English listening and speaking integrating critical thinking. Computers & Education, 63, 285-305