The role of body language in teaching methods

المؤلفون

  • Kalthum Khalid Ahmed Department of Kurdish Language, College of Education and Languages, Lebanese French University, Erbil, Iraq.
  • Bashdar Abdulrahman Aziz Secretary of the Council of the Ministry of Higher Education and Scientific Research
  • Abdulmutalib Abdulla Muhammad Kurdish Language, Salahaddin University, College of Basic Education, Erbil, Kurdistan Region, Iraq.

DOI:

https://doi.org/10.25212/lfu.qzj.8.5.20

الكلمات المفتاحية:

body language, teaching, teacher, student

الملخص

This research intends to evaluate the importance of body language in teaching methods and to present the function and position of body parts, their effect on student admittance and guidance, and how these factors can assist students learn effectively. Also, which type of body part makes the most substantial contribution to teaching and whether this type is effective or not.

Body language refers to the nonverbal cues that people use for everyday communication, such as facial expressions and body movements, through which information can be conveyed without being spoken, usually it makes up 50% to 70% of communications, so a thorough understanding of it is important to clarify the conversation. Educators who teach in different session need words and body language to communicate effectively with students. If body language is used properly, the intended idea is delivered to students more effectively and efficiently. This article illustrates the benefits of instructors acting as both competent givers and recipients of nonverbal cues. The study was qualitative research; a survey form technique was used. Students' opinions were sought on the importance of teachers' use of body language during teaching.

التنزيلات

بيانات التنزيل غير متوفرة بعد.

المراجع

یه‌كه‌م/ بە زمانی کوردیی:

• ڕەمەزان حەمەدمین (٢٠١٤)، ڕێگاو شێوازە تیۆری و پراکتیکییەکانی وانە وتنەوە، ڕۆژهەڵات، هەولێر، چ. یەکەم.

• کەریم شەریف قەرەچەتانی (٢٠١٤)، سایکۆلۆژیا و ڕێگاکانی وانە وتنەوە، پیرەمێرد، هەولێر.

• کەریم ئەحمەد عەزیز (٢٠١٤)، بنەما گشتییەکانی ڕێگاکانی وانە وتنەوە، هەولێر، نارین.

دووەم: به‌زمانی فارسی:

• مصطفی باقریان، محمد جوادی پور، مهران عزیزى، احمد رضا نصراصفهانی(١٤٠٠)، گفتمان¬-های رایج در زبان¬ بدن مدرسان دانشگاه فرهنگیان، ش(٧٨)، سال بیستم. ص(٩٥-١١٨).

• علی اکبر فرهنگی و حسین فرجی(١٣٨٩)، زبان بدن از نگاه مولانا در مثنوی معنوی، همایش بین المللی اندیشه¬های جهانی مولانا جلال¬الدین محمد بلخی، پژوهشنامە فرهنگ و ادب، سال پنجم، ش(٩)، جلد دوم.

• سید علی قاسم ¬زاده - محمد شفیع صفاری - حسین علینقی (١٣٩٧)، تحلیل مفاهیم و کارکرد ارتباطات غیرکلامی در شاهنامە، زبان و ادبیات فارسی، سال بیست و ششم بهار و تابستان، شماره 29 (پیاپی 84).

• فاتمە روحی - حسین زارع - نیلا آخوندی (١٣٩٦)، رابطە زبان بدن بە ادراک تعامل اجتماعی، دوفصلنامە علمی- پژوهشی شناخت اجتماعی، سال (٦)، ش (١) پیاپی (١١).

• محمد رضا پهلوان نژاد (١٣٨٦)، ارتباطات غیر کلامی و نشانە¬شناسی حرکات بدنی، مجلە زبان و زبانشناسی، دورە(٣)، ش(٦).

• مینا بهنام - ابوالقاسم قوام - محمد تقوی - محمد رضا هاشمی (١٣٩٣)، گفتار بیصدا: تأملی بر زبان بدن در غزلیات شمس، فنون ادبی، سال(٦)، ش(٢)، پیاپی(١١).

• آلن پیز (١٣٩٤)، زبان بدن: چگونە افکار دیگران را از روی حرکات سر و دست‌شان بخوانیم، ترجمە: محمد رضا عطوفی – سید حامد دست‌یافتە، چاپ١،

سێیەم: بە زمانی ئینگلیزی:

• Tosun, M., & Yildiz, Y. (2015). The role of moral values and systematic informing in aim-basededucation. International Journal of Social Sciences & Educational Studies,

• Soran Abubakr Abdulrahman, Mustafa Bingol, Saban Kara, Body Language in Education and Effective Recommendations to Pre-Service Teachers in Classroom Management, International Journal of Social Sciences & Educational StudiesISSN 2520-0968 (Online), ISSN 2409-1294 (Print), March 2022, Vol.9, No.1.

التنزيلات

منشور

2024-01-09

كيفية الاقتباس

Kalthum Khalid Ahmed, Bashdar Abdulrahman Aziz, & Abdulmutalib Abdulla Muhammad. (2024). The role of body language in teaching methods. QALAAI ZANIST JOURNAL, 8(5), 580–612. https://doi.org/10.25212/lfu.qzj.8.5.20

إصدار

القسم

Articles

الأعمال الأكثر قراءة لنفس المؤلف/المؤلفين