Evaluating The Use of Maps in Social Sciences / Geography Books in The Kurdistan Region / Iraq
DOI:
https://doi.org/10.25212/lfu.qzj.8.1.26الكلمات المفتاحية:
Assessment, Map, Social Sciences, Basic, Regionالملخص
The aim of this study is to evaluate the use of maps and determine the percentage of maps for each (introduction, content, and conclusion) in social science books, and to know the percentage of natural and human maps usage in this book.
The analytical descriptive approach is used and the sample of the study is the social science book of the ninth grade of primary school. The researcher after taking the opinion of experts and returning to the theoretical frameworks of evaluating the textbooks, getting benefit of Ahmed’s research (Ahmed, 2009). The research employed several research tools, after checking validity and reliability. Several statistical methods were used on the tool such as (Equation ofJay Copper, Alpha Cronbach, Pearson Relationship).
As a result, the highest percentage of maps is in the content section (38.64%) and the lowest percentage of maps is in the introduction section (27.27%). The usage of natural maps are 58.60% percent and the usage of human maps are 41.40% percent, these map standards are generally not good base maps for rubber in a 9th grade book, and should be reviewed.
التنزيلات
المراجع
یەكەم / سەرچاوە كوردییەكان :
- حەداد،هاشم یاسین أمین وسردار محمد عبدالرحمن و هوشیار محمدأمین خوشناو(2009):ئەتڵەسی هەرێمی كوردستانی عیڕاق و جیهان ،چ1 ،هەولێر
- سەعید،فواد خالد(2017):نەخشە سازی و دروستكردنی نەخشە بەسیستەمی زانیارییە جوگرافیەكان ( GIS )،چ2 ، چاپخانەی ناوەندی سارا ، سلێمانی .
-قادر،ڕەمەزان حەمەدەمین(2016):پێوانەو هەڵسەنگاندنی پەروەردەیی ،چ1 ،چاپخانەی چوارچرا ، سلێمانی
- قەرەچەتانی ،كەریم شەریف (2013):سایكۆلۆژیای پەروەردەیی ، چ 2 ،چاقخانەی پەیوەند ، سلێمانی
- محمد،ئارام(2005):هەڵسەنگاندنی بەرنامەكانیمافی مرۆڤ لە قۆناغەكانی خوێندندا ،چاپخانەی ئازادی ، سلێمانی .
- نەقشبەندی،ئازاد.ئەوانیتر(1998):جوگرافیای هەرێمی كوردستان ،چاپخانەی وەزارەتی پەروەردە،هەولێر .
دووەم / سەرچاوە عەرەبییەكان :
- أبورازى,فتحى عبدالعزيز(2006):تقنية نظم المعلومات الجغرافية , دار المعريفة,بيروت.
- ال طعمه ,حسام صاحب (2012):تصميم عناصر الخارطه الموضوعية , تقيم عناصر الخرائط أطاريح الدكتوراه فى القسم الجغرافيا , كلية أداب , جامعة بغداد.
- البلداوى ,عبدالحميد عبدالمجيد(2016): أثر أستراتيجية (فكر , زاوج , شارك) فى تنمية المفاهيم ومهارات التفكير الآستدلالى بالتربية الاسلامية لدى طلاب الصف التاسع الاساسى بغزة , قسم المناهج وطرق التدريس , كلية التربية ,جامعه الاسلامية – غزه .
- الجمل.على أحمد(2005):تدريس التاريخ فى ألقرن حادى والعشرين , عالم الكتب , ط1,القاهرة.
- الجوهرى,يسرى(2007):الخرائط الجغرافية , الآسكندرية , مكتبه الاشعاع للطباعة والنشر .
- الخطيب ,أحمد وأخرون(1985):دليل البحث والتقويم التربوى ,دارالمسقبل للنشروالتوزيع , عمان.
- الخلف،جاسم محمد (1959):جغرافیة العراق ،مطبعةدار المعریفة،قاهرة .
- الخياط,فراس أكرم(2011):التدريس وفق أستراتيجية(h.l.w.k) الطرق المخططهوأثرها فى تحقيق التحصيل المعرفىوالجانبى التطبيقى والراعى بالعمليات اليومية لكرة الطائرة ,أطروحة دكتوراه ,جامعة صلاح الدين.
- الدليمى, خلف(2007): الآتجاهات الحديثة في البحث العلمى الجغرافي, ط1, دار صفاء للنشر, عمان, الآردن.
- الكبيسى, عبدالواحد حميد(2007): القياس التقويم تجديدات و مناقشات ,ط1, دار الحديد للنشر والتوزيع, عمان.
- الروسان,فاروق(1999):أساليب القياس والتشخيص فى التربية الخاصة, دار الفكر للطباعة,ط1,عمان.
- الزوكه ,محمد خميس(2000):الجغرافية الاقتصادية,دار المعرفة الجامعية , كلية أداب , جامعى الآسكندرية ,مصر.
- الساموك,سعدون محمود و هدى على الشمرى(2015):التقويم التعليم التربيةالآسلامية,دار الوائل للنشر, ط1 ,عمان
- السبحاوى ,فضيلة عرفات محمد سلمان(2005):الخجل الآجتماعى وعلاقته باساليب المعاملة الوالدية وبعض السمات الشخصية لدى طلبة جامعة الموصل ,جامعة الموصل , كلية التربية(أطروحة دكتوراه .
- الظاهرزكريا محمدوأخرون(1999):مبادء القياس والتقويم فى التربية,دار الثقافة للنشر ,ط1 , بغداد.
- اللقانى,أحمد وأخرون(1995):تدريس المواد الآجتماعية,عالم الكتب و القاهرة.
- جامل،عبدالرحمن عبدالسلام (2001):الكفایات التعلیمیةفی القیاس والتقویم وأكسابها بالتعلیم الداتى , دار المناهج للنشر . ط 2 , عمان .
- جوة,محفوظ(2008):التحليل الاحصائى الاساسي بأستخدام spss ،دار الوائل للنشر,الاردن , عمان.
- داود,جمعة محمد (2013):المدخل الى الخرائط,مكة الكرمة.
- سرحان،دمرتاش عبدالحمید ، كامل،منیر (1972):المنهج ، دار الثقافیة ، مصر ، القاهرة .
- سحادة, جودت أحمد و أبراهيم, عبداللة محمد( 2001): تدريس مهارات الخرائط, ونماذج الكرة الآرضية, ط 2, دار الشروق للنشر والتوزيع, عمان.
- سطيحة, د.محمد محمد (1977):جغرافية العملية وقراءة الخرائط,دار النهضةالعربية,بيروت.
- عثمان,باسم عبدالعزيز(2009):مناهج البحث الجغرافى وتطبيقها في الجغرافياالبشرية,ط1,دار السياب للطباعةوالنشر والتوزيع ,الآردن .
- علام,صلاح الدين محمود (2000):القياس والتقويم التربوى والنفسي:أساسياته وتطبقاته وتوجيهاته المعاصرة , ط1,دار الفكر العربى للنشر والطبع , القاهره – مصر.
- عودة,أحمد(2002):القياس التقويم فى العملية التدريسية,دارالآمل للنشروالتوزيع,الآردن .
- فليجة,د.أحمد نجمالدين(2005):الجغرافية العمليةوالخرائط,مركز الاسكندرية للكتاب , اسكندرية.
- محمد , نهلة نورالدين (2015): أثر استخدام بعض أستراتيجيات نظرية (TRIZ) فى التحصيل وتنمية الآتجاهات العلمية فى المادة العلوم للجميع لدى تلميدات الصف السادس الآساس , رساله ماجستير(غير منشوره) كليه التربية الآساس ,جامعة سلاحددين , أربيل , اقليم كردستان – عراق .
- محمود,خيلان أبوبكر(2015):اثرأستخدام أنمودج frayer في التحصيل وتنميه التفكير الآبداعى فى الماده العلوم للجميع لدى تلاميد الصف الخامس الآساس , رسالة كاجستير (غير المنشوره)كليه التربية الآساس ,جامعة سلاحددين , أربيل , اقليم كردستان – عراق .
- مصطفی،احمد احمد(2000):الجغرافیا العملیةوالخرائط،دارالمعریفە الجامعیة ،اڵاسكندریة.
-على,محمدسرحان(2019):مناهج البحث العلمى ,ط3,دار الكتب للنشروالتوزيع ,صنعاء- اليمن.
سێیەم/سەرچاوە بەزمانی ئینگلیزی :
-26p, 1 .n, quarterly educause ,education distance for strategies evaluation ,success measuring :( 2002),other and , lockee,barbara –
چوارەم/سەرچاوەی ئەلیكترۆنی :
- mawdoo3.comعناصر_الخريطة
التنزيلات
منشور
كيفية الاقتباس
إصدار
القسم
الرخصة
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Qalaai Zanist Journal allows the author to retain the copyright in their articles. Articles are instead made available under a Creative Commons license to allow others to freely access, copy and use research provided the author is correctly attributed.
Creative Commons is a licensing scheme that allows authors to license their work so that others may re-use it without having to contact them for permission
