The importance of academic guidance)

توێژەران

  • األستاذ المساعد الدکتور بیمان أکرم حمەسعید کلیة التربیة / جامعة صالح الدین کلیة العلوم / جامعە نولج
  • المدرس الدکتور أبوبكر ديوانە حمد البالكي کلیة التربیة / جامعە سوران

##semicolon##

https://doi.org/10.25212/lfu.qzj.3.4.17

##semicolon##

Guidance,academic guidance, students, university, dvanced technologies,##common.commaListSeparator## communication, information network, Kurdistan Region.

پوختە

This study is concerned with how students are required to be directed prior to accepting to a university. Such guidance could be continued after students being admitted to the university psychologically, socially, scientifically, behaviorally and personally. This subject covers three parts:
FirstPart: This is associated with how students are to be guided before accepting in a university both educationally and academically; for instance, students should be aware of whichacademic specialization they have to choose in line with their willingness and ambitions to be appropriate with their scientific abilities and in a way that to be associated with creating a job in market. Moreover, such awareness must be launched at last stage of high school so that students can have full information as to selecting their scientific departments at universities. Besides, this guidance should include moral aspect of students; for
example,students' awareness should be raised fitted with the manners of their lives at universities, their behaviours with opposite sex, male or female, the way of their behaviours with teachers at universities, the way of taking advantage of technology and Internet, social media sites in particular Facebook.                                                                                                                                      SecondPart: This focuses on the significance of students within university academically. In this sense, the education and the science do not possess any values if students are not directed to a right and respectable behaviour. This is due to the fact that students are akin to a column for asociety; the more students have good education, the better and more successful the society will be. In this respect, university is one of the foundations which is concerned with preparing students and raising their behaviors and moralities; hence, university should greatly shed light on the issue of directing students so that they can pay attention to their lectures and assignments in a way that prevents them from playingtruant,tests postponements, plagiarism and cheating,smoking or becoming addiction to drugs and alcohols , the rise of failures in exams , the way of treating with teachers at university. All of these factors have an adverse effect on students; therefore, it is of particular interest a high priority is given to the issue of students directing academically, psychologically, socially, vocationally, morally and personally.
ThirdPart: It deals with the problem of to what extent public universities of Kurdistan Regional Government (KRG) have placed importance on the issue of directing students.

##plugins.generic.usageStats.downloads##

##plugins.generic.usageStats.noStats##

سەرچاوەکان

i سيد عبد الحميد مرسي، اإلرشاد النفسي والتوجيه التربوي والمهني، مكتبة الخانجي بمصر، 1975م، ص192 . د .سعيد بن فالح المغامسي، اإلرشاد التربوي في الجامعات ودوره في تلبية متطلبات التنمية من القوى البشرية الوطنية، مجلة

ii جامعة طيبة، العلوم التربوية، العدد1 ،1426 ،ص58 -59. اإلنسان من مرحلة الجنين إلى مرحلة المسنين، مكتبة األنجلو المصرية، ط

iiiّ فؤاد ابو حطب وصادق آمال، نمو 4 ،1999م، .347-382ص

iv حامد زهران، التوجيه واإلرشاد النفسي، ط2 ،عالم الكتب، القاهرة، 1975م، ص26.

v محمد توفيق السيد وآخرون، بحوث في علم النفس، مكتبة األنجلو المصرية، القاهرة، 1975م، ص257. جمال سالم أحمد، واقع اإلرشاد في كلية المعلمين بالجامعة المستنصرية من وجهة نظر المدرسين والطلبة، مجلة كلية المعلمين،

vi الجامعة المستنصرية، العدد33 ،2002م، ص238. عمر ياسين ابراهيم، اتجاهات طلبة جامعة صالح الدين نحو استخدام اإلرشاد النفسي والتربوي، مجلة أبحاث كلية التربية

vii األساسية، جامعة الموصل، المجلد السابع، العدد20 ،آذار 2008م، ص4 . فاطمة عباس مطلك، الظواهر السلوكية الخاطئة في الوسط الطالبي، مجلة أبحاث كلية التربية األساسية، جامعة الموصل،

viii المجلد السابع، العدد 3 ،حزيران 2008م، ص44. خالدة عبد الوهاب، الحاجات النفسية لدى طلبة جامعة الموصل، رسالة ماجستير غير منشورة في علم النفس التربوي، جامعة

ix الموصل، 2000م، ص15.

x روبرت ثورندايك، القياس والتقويم من علم النفس التر بوي، ترجمة إليزابيث هيجن عبد هللا الكيالني وزميله، عمان، مركز الكيت

األردني، 1989م، ص10. مهدي صالح، الظواهر السلوكية السائدة لدى طلبة الجامعة وصلتها بالحرب العراقية – اإليرانية، أطروحة دكتوراه غير منشورة

xi في علم النفس التربوي، جامعة بغداد، 1981م، ص23.

xii هناء جاسم السبعاوي، واقع اإلرشاد في جامعة الموصل، دراسات موصلية، العدد29 ،جمادي األول 1431 /آيار 2010م، .10-9ص سامي العزاوي، اتجاهات مرشدي الصفوف نحو العمل اإلرشادي في بعض كليات الجامعة المستنصرية، مجلة كلية المعلمين،

xiii الجامعة المستنصرية، العدد14 ،1998م،ص 135-136 . نشعة كريم الالمي، اعداد برنامج إرشادي جمعي مقترح لتخفيف المشكالت الدراسية لدى طلبة كلية المعلمين، مجلة كلية

xiv المعلمين، جامعة بغداد، العدد33 ،2000م، ص404. وليد خضر الزند وافتخار كنعان الخيال، أثر اإلرشاد التربوي في التحصيل الدراسي – دراسة تطبيقية في المدارس العراقية،

xv مجلة كلية المعلمين، الجامعة المستنصرية، العدد18 ،تموز 1999م، ص20. للندوة اإلقليمية بعنوان"تطوير اإلرشاد األكاديمي في الجامعات العربية والمؤسسات التعليمية"، الجامعة العربية المفتوحة، فرع سلطنة عمان، 22-23 ،ابريل 2014م، ص6. المصدر نفسه، والصفحة نفسها. xvii

الفاكلتي: هي الكلية.

xviii جدير بالذكر في هذا المقام ان اشكر األخ العريز الدكتور هه زار التدريسي في قسم اللغة الكوردية في فاكلتي اآلداب، ومدير

xix الوحدة اإلعالمية في جامعة سوران لقيامه بمساعدتي في إعطائي الكراسات الخاصة بفاكلتي اآلداب في .2015/9/13

##submission.downloads##

بڵاو کرایەوە

2021-01-24

ژمارە

بەش

Articles