Preparation of a Norm or Measure for Evaluating the Artistic Works in the Field of Sculpting for Students of College of Fine Arts of Salahaddin University
DOI:
https://doi.org/10.25212/lfu.qzj.9.2.14الكلمات المفتاحية:
Prepare, Measurement, Evaluation, Art work, Expressionism, Sculptorالملخص
The existence of an academic requirement is very important in the evaluation of works of art, which ultimately lead to the promotion and involvement in the enhancement of the value of works of art.
In order to make this process scientific, the researcher conducted research entitled (Prepare a criterion for evaluating expressive artworks on the subject of tangible sculpture for students of Salahaddin University / College of Fine Arts / Department of Fine Arts / Sculpture Branch / Fourth Stage). Based on the nature and purpose of the subject, the researcher conducted a descriptive search to develop a scale. It consists of four chapters:
Chapter One: Contains the general framework of the research consisting of (problems, aims, limits) of the research and defining terms.
The research problem is contained in this question: What are the basic criteria used in the criteria for evaluating expressive artworks in the field of concrete sculpture for students of the sculpture branch in the department of fine arts at college of fine arts?
Chapter Two: The theoretical framework of research comprises and consists of two research studies with a presentation of previous research.
The First Topic: Introduces measuring and evaluating.
The Second Topic: A summary of the expressive movement.
Chapter Three: Research procedures include the following
Research method: The study was done using a descriptive method.
Research sample: Seven sculptures done in an expressive manner.
Research tools: Using the scale prepared by the researcher that consisted of (7) units and (20) paragraphs, after deducing the sincerity of the appearance by obtaining the opinion of elite experts in the field of sculpture and painting. The stability of the model was determined by re-evaluation of a sample of artwork by three experienced academic raters using the person statistical model.
Chapter Four: Is made up of research findings, recommendation, and further recommendations.
The final sample of the prepared standards was obtained from the study, it consists of (7) units, (20) paragraphs and (5) levels.
التنزيلات
المراجع
- ادارة الثقافة، (2012). مدارس الفن التشكيلي ونشأتها، مجلة 14 اكتوبر، فنون، عدد10.
- أبو شارب، سليمان محمد ،(2015). استراتيجيات التقويم في التربية المهنية، دار غيداء للنشر والتوزيع ، عمان، الاردن.
- أبو شعبان، شيماء، وعطوان، صبحي وأسعد حسين. (2019). القياس والتقويم التربوي، بيروت، لبنان: دار الكتب العلمية.
- احمد،فاطمه الزهراء كمال, ٢٠٠٦ ،معايير تقيم معلمي التربية الفنية لأداء التلاميذ الفني في ضوء مأهلاتهم الدراسية و بناء معيار المقترح لتقيم العمال الفنية .
- الحريري ، رافدة،(2012). التقويم التربوي، ط1، دار المناهج للنشر والتوزيع ،عمان، الأردن.
- حسین،نعمت جواد ، ٢٠٠٥ ، اعداد أداة القياس لمفردات مادة المشروع المقررة على طلبة الصف الرابع في كليةالفنون بجامعة السليمانية.
- الربيعي ،محمود داود، وآخرون،(2020). الإشراف والتقويم في التربية والتعليم ، دار الكتب العالمية للنشر والتوزيع، بيروت، لبنان.
- علام، صلاح الدين محمود. (2011). القياس والتقويم التربوي في العمية التدريسية. ط 4، عمان: دار المسيرة.
- أبو غزالة، إبراهيم. (2016). تعريف القياس. بحث منشور على الانترنت بتاريخ 14 يناير.
- الدليمي، ناهدة عبد زيد. (2018). التعلم عن بعد: مفهومه وتطوره وفلسفته. موسوعة التعليم والتدريب، الأردن.
- زين العابدين، طاهرة. (2007). دراسة استطلاعية لآراء بعض المسؤولين وأعضاء هيئة التدريس عن إجراءات تطبيق عمليات التقييم وتوكيد الجودة في الجامعات السعودية . المؤتمر السنوي الرابع عشر: الجودة في التعليم العام، الجمعية السعودية للعلوم التربوية والنفسية (جستن) 29-28مايو.
- صلاح، رزان. (2016). مفهوم التقييم والتقويم، بحث منشور إلكترونيا بتاريخ 29 ديسمبر.
- عواضة، هاشم. (2018). الجديد في تقويم التعلّم: من التقويم التقليدي إلى التعلم بالتقويم، مركز التأليف والنشر، بيروت.
- الوكيل، حلمي. (2011). أسس بناء المناهج وتنظيماتها، عمان، دار المسيرة للنشر والتوزيع، ط4.
- ملحم، سامي. (2000). مناهج البحث في التربية وعلم النفس، ط1، دار المسيرة للنشر والتوزيع والطباعة، عمان.
- المرعي،ايمان بنت علي ، ٢٠٠٧ ، تحديد معايير تقويم أداء الطالبات التدريب التدريب الميداني المخصصات في التربية الفنية بجامعة الملك سعود في ضوء مطالب الاداء الخاصة بمعلمة التربية الفنية باستخدام أسلوب دلفاي.
- سمارة، عزيز، واخرون. (1998). مبادئ القياس والتقويم في التربية، ط2، دار الفكر للطباعة والنشر، عمان.
- ابو جادو، صالح محمد. (2000). علم النفس التربوي، ط2، دار المسيرة للنشر والتوزيع والطباعة، عمان.
- العمري، نادية. (1987). القياس في التشريع دراسة أصولية في بيان مكانته في الجانب التطبيقي، هجر للطباعة والنشر والتوزيع والإعـلان، جـيرة.
- الزاملي، علي حسين هاشم، (2017). بناء وتقنين المقاييس النفسية، دار الكتب والوثائق، بغداد.
- سەرچاوەكان بە زمانی ئینگلیزی:
- Amy, W. & Jason ,F .(2008). Factors affecting professor evaluations in an online graduate program, U21 Global, Singapore.
- http://www.ascilite.org.au/conferences/melbourne0 8/procs/wong.pdf
- Ismail, & Ezz El-Din, (1974), Art and Man, Beirut: Dar Al-Qalam.
- Herbert, R, (1986), Present of Art. (Vol, 2), (S, A,, Trans,) Baghdad: House of General Cultural Affairs.
- Agil, H, (n,d,), Science of the Beauty of Cinema, (I, Al-Arees, Trans,) Beirut: Dar Al-Tale'ah for Printing and Publishing,
-
انترنت:-
التنزيلات
منشور
كيفية الاقتباس
إصدار
القسم
الرخصة
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Qalaai Zanist Journal allows the author to retain the copyright in their articles. Articles are instead made available under a Creative Commons license to allow others to freely access, copy and use research provided the author is correctly attributed.
Creative Commons is a licensing scheme that allows authors to license their work so that others may re-use it without having to contact them for permission
