Social support and its relationship to the ability to solve social problems In middle school students in Erbil governorate schools
##plugins.themes.bootstrap3.article.sidebar##
##plugins.themes.bootstrap3.article.main##
Abstract
هدف البحث إلى تعُّرف مستوى المساندة االجتماعية ومستوى القدرة على حل المشكالت االجتماعية لدى طلبة المرحلة االعدادية في مدارس محافظة أربيل. والعالقة بين المساندة االجتماعية والقدرة على حل المشكالت االجتماعية. وداللة الفروق لدى أفراد عينة البحث على مقياس المساندة االجتماعية ومقياس القدرة على حل المشكالت االجتماعية وفق متغيري البحث: )الجنس، المستوى االقتصادي لألسرة(. واعتمد الباحثان على المنهج الوصفي التحليلي، واستخدم أداتي البحث: )مقياس المساندة االجتماعية، ومقياس ً القدرة على حل المشكالت االجتماعية(. وشملت عينة البحث )920)
طالبا وطالبة من طلبة المرحلة االعدادية في مدارس محافظة أربيل، ومن أهم النتائج التي توصل إليها البحث: 1 .وجود عالقة ارتباطية إيجابية ذات داللة إحصائية بين المساندة االجتماعية ومستوى القدرة على حل المشكالت االجتماعية لدى أفراد عينة البحث من طلبة المرحلة االعدادية في مدارسمحافظة أربيل. 2 .عدم وجود فروق ذات داللة إحصائية بين متوسط درجات إجابات
أفراد عينة البحث على مقياس المساندة االجتماعية ومقياس القدرة على حل المشكالت االجتماعية وفق متغير الجنس. عدم وجود فروق ذات داللة إحصائية بين متوسط درجات إجابات
أفراد عينة البحث على مقياس المساندة االجتماعية ومقياس القدرة على حل ً المشكالت االجتماعية لمتغير المستوى االقتصادي لألسر تبعا ة..
Downloads
##plugins.themes.bootstrap3.article.details##
How to Cite
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
