Time Orientation and Its Relationship to Well-Being Among University Youth in The City of Erbil

Saber Muhammad Othman; Maha Hassan Baker

doi:10.25212/lfu.qzj.7.3.19

Authors

Saber Muhammad Othman Department of Psychology, College of Art, Salahaddin University, Erbil, Kurdistan Region, Iraq
Maha Hassan Baker Department of Psychology, College of Art, Salahaddin University, Erbil, Kurdistan Region, Iraq

DOI:

https://doi.org/10.25212/lfu.qzj.7.3.19

Keywords:

Time Orientation, Past Time Orientation, Present Time Orientation, Future Time Orientation, Well-Being

Abstract

The construction of the concept of time is generated from cognitive processes, it is one of the essential dimensions in the psychology of time, through (Time Orientation), and a person describes his experiences in temporal cognitive frameworks or patterns (past - present - future. These patterns have an impact on the decisions a person makes and the behaviors he performs.

The researcher used the following scale to collect data:

Adoption of the scale which developed by (Zimbardo et Boyd, 1999) for time orientation.

And the results were as follows:

High level of time orientations and among the research sample.
There are no significant differences between the means of the responses of the research members on the dimensions of time orientations (past, present and future) according to the specialization variable.
There are no statistically significant differences between males and females in the dimensions of the time perspectives.
The level of time orientations according to the stage variable, the results indicated that the percentage of temporal orientations toward the past among research sample is statistically significant.

Downloads

Download data is not yet available.

References

• يونس،محمد محمود(2007). علاقة مستويات الصحة النفسية بأبعاد التوجه الزمني

عند عينة من طلبة الجامعة الأردنية. مجلةدراسات، العلوم الإنسانية والاجتماعية، المجلّد ،34العدد 1.

• جارالله،سليمان وشرفي،محمد الصغير(2009). تكييف قائمة زمباردو لمنظور الزمن للغةالعربية. مجلة شبكة العلوم النفسية للغة العربية .العدد23،المجلد 5.

• عبد الاحد،خلود بشير(2006).التوجه الزمني وعلاقته بالتنظيم الذاتي للتعلم لدى طلبة معاهد اعداد المعلمين في مدينة الموصل. مجلة الدراسات الموصلية،المجلد 2،العدد 14،ص131-160.

• البدراني، جلال عزيزحميد(2004). الأمن النفسي وعلاقته بالتوجه الزمني لدى طلبة جامعة الموصل، رسالة ماجستير غير منشورة، كلية التربية، جامعة الموصل .

• الاسدي، زينب عبد الحسين كريم(2017). التوجه نحو المستقبل وعلاقته بالانفتاح على الخبرة لدى طلبة جامعة القادسية .رسالة ماجستير. جامعة القادسية-كلية التربية.

• محزري،مليكة(2017). العلاقة بين المنظور الزمني و الإرجائية لدى طلاب الدراسات لما بعد التدرج بجامعة وهران. أطروحة دكتوراه منشورة. جامــــــــــــــــــــــــــــعة وهـــــــــران كلية العلـــــــــــــــــوم الإجتمــــــــــــــــــاعية.الجزائر .

• عوض، محمد يوسف (2009).اسماء الزمن في القرأن الكريم (دراسة دلالية).رسالة ماجستير في الادب -كلية الدراسات العليا في جامعة النجاح الوطنية :نابلس- فلسطين.

• القصراوي، مها حسين(2004) . الزمن في الرواية العربية . المؤسسة العربية للدراسات و النشر . بيروت- لبنان .

• بني يونس،محمد محمود(2008). علاقة مستويات الصحة النفسية بأبعاد التوجه الزمني

عند عينة من طلبة الجامعة الأردنية. مجلةدراسات، العلوم الإنسانية والاجتماعية، المجلّد ،34العدد 1.

• صالح، قاسم حسين(1986).الانسان من هو .دار الشؤن الثقافية العامة .بغداد .

• عصفور، خلود و رشيد، أزهار (2016). التوجه الزمني و علاقته بنمط الشخصية (B&A) لدى طلبة الجامعة .مجلة جامعة المستنصرية ..31-1.(75)

• العويضة، ساطان بن موسى (2009). الفروق في مستويات أبعاد التوجه الزمني و علاقتها بمستويات ألاتزان الأنفعالي لدى عينة من طلبة جامعة عمان الاهلية . رسالة خليج العربي السعودية . المجلد 30، العدد 114، ص ص 103-133.

• حميدان، يوسف، و العزاوي ، محمد الياس (2001). تطور الضغوط النفسية عبر الأبعاد الزمنية الماضي، الحاضر، المستقبل لدى المعلمين في جامعة مؤتة، مجلة جامعـة دمـشق، المجلـد ١٧العـدد 2.

• الفتلاوي، علي شاكر(2000). التوجه الزمني وعلاقته بالوجدانات الموجبة والسالبة لدى طلبة جامعة بغداد، أطروحة دكتوراه غير منشورة، كلية التربية، أبن رشد، جامعة بغداد.

• الفتلاوي،علي شاكر(2010).سايكولوجية الزمن .دار صفحات للدراسة والنشر .العراق.

• حمادي ، كريم فخري هلال وحسين ، ظافر ناصر ( 2020 ) . التضليل الأخلاقي الاستغلالي لدى طلبة جامعة بابل . مجلة جامعة بابل للعلوم الإنسانية ، المجلد 29 ، العدد 2 ، ص 130-149 .

• محمد خان، هه ناو حسين محمد (2018). الخوف من السعادة والامن النفسي و الشعور باالانتماء لدى الشباب الجامعي . أطروحة دكتوراه. أربيل :جامعة صلاح الدين، كلية الاداب.

• موسونج، اليزابيت (2011). اختبار رسم الزمن .مجلة الثقافة النفسية .دار االنهضة العربية.بيروت..70-59.(1)

• بدر، طارق محمد(2015).الابعاد الخمسة لمنظور الزمن و علاقتها بالاتزان الانفعالي لدى أساتذة جامعة القادسية .مجلة القادسية للعلوم الإنسانية - المجلد ( 18).

• هول، ليندزي، ج (1978). نظريات الشخصية . ترجمة: فرج أحمد فرج و محمود قدري .القاهرة : الهيئة المصرية للتأليف و النشر .

• حنا، عزيز داود وناظم، العبيدي (1990). علم نفس الشخصية. بغداد . مطبعة تعليم العالي .

• شلتز داون (1983). نظريات الشخصية .ترجمة الكربوليو عبد الرحمن القيسي .مطابع تعليم العالي ، بغداد.

• ألفريد آدلر . ( 2005 ) معنى الحياة . ترجمة : عادل نجيب بشرى . القاهرة : المركز القومى للترجمة . عدد 709 ٠

• الفتلاوي ،علي(2015).روئ العالم و علاقتها بالتوجه الزمني لدى أساتذة جامعة القادسية .مجلة القادسية للعلوم الإنسانية (4)18..401-439

• Absalan, A. & Yaprakli, T.(2017). The relation between time orientation and consumer innovativeness: the case of Turkey and Iran.

• Anastasi & Susana Urbina, (1997): Psychological Testing, New jersey,

Prentice hall.

• Lewin, K., 1942. Time perspective and morale. In: Watson, G. (Ed.), Civilian Morale. Houghton Mifflin, New York, pp. 48–75.

• Zimbardo, P.G., Boyd, J.N., )1999(. Putting time in perspective : A valid, reliable individual-differences metric. Basic and Applied Social Psychology, 21:2, 149-164.

• Lennings CJ, Burns AM and Cooney G (1998) Profiles of time perspective and personality: Developmental considerations. The Journal of Psychology 182: 629–641.

• Lennings, C., & Alisa M.(2008). Time perspective: Temporal extension, time extension and impulsivity. Journal of Psychology. 132(3). 367-380.

• Seijts G (1998) The importance of future time perspective in theories of work motivation. Journal of Psychology 132(2): 154

• Mello, Z. & Worrell, F.(2013). The relationship of time perspective to age, gender, and academic achievement among academically talented adolescents. Journal for the Education of the Gifted. 29. 271-289.

• Montangero, J. (1988). Le développement de la connaissance du temps : quelques aspects fondamentaux. Les temps de la vie. Touati (Ed.), Marseille, Psychologie et avenir, 88-91.

• Zimbardo, P. G., Keough, K. A., & Boyd, J. N. (1997). Present time perspective as a predictor of risky driving. Personality and Individual Differences, 23(6), 1007–1023.