Women's Participation in Social Development: Education As an Example

Sozan Teha Rasol; Aram Ebrahim Hosein

doi:10.25212/lfu.qzj.9.4.2

Authors

Sozan Teha Rasol Department of Sociology, College of Arts, Salahaddin University, Erbil, Kurdistan Regin, Iraq
Aram Ebrahim Hosein Department of Sociology, College of Arts, Salahaddin University, Erbil, Kurdistan Regin, Iraq.

DOI:

https://doi.org/10.25212/lfu.qzj.9.4.2

Keywords:

Women, Social Development, Education, Feminist movements, Socity

Abstract

Achieving the goals of social development and improving the lives of individuals is one of the issues that have been the focus of academic and political centers over the past few decades. One of the relatively neglected topics is the issue of women and their participation in the social development process, which is currently trying to pay attention to their role and taking part in various aspects of society development. Therefore, the aim of this study is to analyze and present the situation of women in the process of social development in the field of education in the Kurdistan Region. The method used in this study is the library method and reanalysis of the data. The most important findings of this study were: Although there has been a slowdown in the education process for girls in the Kurdistan Region in the past, in recent years, significant efforts have been made to participate in the education process, despite the existence of cultural barriers in the Kurdistan Region, their participation in education is an important indicator of their progress education and subsequently their role in all areas of society.

Downloads

Download data is not yet available.

References

-بەرزنجی، ئومێد (2022)، بەڕێوەبەری مۆزەخانە و ئەرشیفی پەروەردەی هەولێر لە چاوپێکەوتنێکی ئاژانسی ئانادۆڵو، ڕاپۆرتی مێژووی قوتابخانەی ئەربیل ئولا، لە رێكەوتی (29/8/2022) بڵاوكراوەتەوە، مێژووی سەردانی 2/1/2023، بۆ زانیاری زیاتر بگەڕێوە بۆ: https://ks/ www.aa.com.tr

- بەهین، ئازاد. (2010)، بوارەكانی سەرهەڵدانی فیمینیزم، گۆڤاری تەوار، سلێمانی: چاپخانەی حەمدی، ژمارە (32).

- حەمید، علی خالید. (1984)، لە دوو توێی یاداشتی شاردا، سلێمانی: چاپخانەی سلێمانی.

- دەستەی ئاماری هەرێم. (2021)، پارێزگای هەولێر- ژمارەو نیشاندەرەكان بۆ ساڵی 2021، هەولێر: بەرێوەبەرایەتی ئاماری پارێزگای.

- ڕوپێویی هیشویی فرەنیشاندەر( MICS)، پەرەسەندنی ڕەوشی منداڵان و ئافرەتان لە هەرێمی كوردستانی عێراق.(2006-2011)، هەولێر: دەستەی ئاماری هەرێمی كوردستان وڕێكخراوی یونسێف.

- ڕووپێوی بارودۆخی كۆمەڵایەتی و تەندروستی ئافرەتان لە هەرێمی كوردستاندا.(2021)، ، بەشی ئامارەكانی پەروەردە، تەندروستی و كۆمەڵایەتی، هەولێر: دەستەی ئاماری هەرێمی كوردستان.

- زاهیدی، مستەفا. (2010)، كوردو فێمینیزم، گۆڤاری تەوار، سلێمانی: چاپخانەی حەمدی، ژمارە(32).

- شوانی، ئاكۆ عبدالكریم. (2002)، شاری سلێمانی 1918-1932، چاپی یەكەم، سلێمانی :چاپخانەی زانست.

- عەبدول، نوخشە. (2007)، ڕۆڵی ژن لە ژیانی كۆمەڵایەتی و سیاسیی باشووری كوردستان، چاپی یەكەم، سلێمانی: چاپخانەی ڕوون.

- محمود، داستان عمر و خۆشناو، جوان اسماعیل احمد بکر.(2023)، شێوازی پەروەردەی خێزانی و پەیوەندی بە ڕەفتاری شەڕئەنگێزی لای قوتابیانی قۆناغی ئامادەیی؛ توێژینەوەیەکی مەیدانییە لە شاری ڕانیە، گۆڤاری زانکۆ بۆ زانستە مرۆڤایەتییەکان، بەرگی27، ژمارە1.

- وەزارەتی پەروەردە، بەڕێوەبەرایەتی گشتی پلاندانان، بەڕێوەبەرایەتی ئامار، توێژەر ئەم داتایانەی لە 16/12/2022 دەسكەوتووە.

- ئەنجومەنی باڵای كاروباری خانمان و گەشەپێدان، بەرەوپێشچوونی دۆخی ئافرەتان لە هەرێمی كوردستاندا. (1992-2019)، هەولێر : چاپخانەی شەهاب.

سەرچاوە عەرەبییەکان:

- الاسود، صادق. (1986)، علم الاجتماع السیاسی اسسه وابعاده، الموصل: مطبعة جامعة الموصل.

- الامام، امال محمود. (1980)، دور التعلیم في التنمیة الاقتصادیة للقطر العراقي، بغداد: مطبعة جامعە بغداد.

- الدولي، تقریر البنك. (2014)، ادماج النوع الإجتماعي فی التنمیة، ترجمة: هشام عبدالله، عمان، الأردن: المؤسسة العربیة للدراسات والنشر.

- السمالوطي، نبیل. (1981)، علم اجتماع التنمیة، بیروت: دار النهضة العربیة.

- الحسیني، السید . (2006)، التنمیة والتخلف- دراسة تاریخیة بنائیة، الأسكندریة: دار المعرفیة الجامعیة،.

- الحسیني، السید محمد وأخرون. (1977)، دراسات في التنمیة الإجتماعیة، مصر: دار المعارف.

- حسین، أرام ابراهیم (2010)، دور التخطیط في التنمیة الاجتماعیة. اطروحة دكتورا. جامعە صلاح الدین كلیة الأداب، علم الاجتماع، أربیل، أقلیم كوردستان.

- الفقیر، فادیە احمد، (2001)، نساء دیمقراطیات بدون دیمقراطیة- النسویة والدیمقراطیة والمواطنة: حالة الأردن، تحریرد. علی خلیفة الكواری، ط1، بیروت: مركز الدراسات الوحدة العربیة.

- الهلالي، عبدالرزاق. (2000)، تاریخ التعلیم في العراق(1921-1932)، الطبعة الاولی، بغداد: مطبعة دار الشؤون الثقافیة.

- مصطفی، طلال عبد المعطي. (2002)، ابحاث في علم الإجتماع(نظریات ونقد)، دمشق: منشورات دار هادی.

- ویبستر، اندرو. (1986)، مدخل لسوسولوجیا التنمیة، ترجمة: حمدی حمید یوسف،ط1، بغداد: دار الشؤون الثفافیة العامة.

سەرچاوە فارسییەکان:

- قاسمی، اعظم و آیت اللهی، حمیدرضا، (2010)، چالش های نظریە جان دیویی دربارە دمکراسی، فصلنامە سیاست، مجلە دانشکدە حقوق و علوم سیاسی، دورە 40، شمارە 3.

- قلتاش، عباس (2012)، مبانی اجتماعی و سیاسی تعلیم و تربیت؛ بررسی تطبیقی رویکردها و دیدگاههای تربیت شهروندی، پژوهشنامە مبانی تعلیم و تربیت، سال دوم، شمارە 1.

- کاردان، علی محمد و همکاران. (2015)، درآمدی بر تعلیم و تربیت اسلامی؛ فلسفە تعلیم و تربیت، قم: پژوهشگاە حوزە و دانشگاە و انتشارات سمت.

- نادری، عزت الله. (1994)، روشهای تحقیق و چگونگی ارزشیابی ان در علوم انسانی، چاپ بیست و چهارم، چاپ، تهران: نشر شفق.

سەرچاوە ئینگلیزییەکان:

- Samuel p. Huntington, (1968), political order in changing societies, New Haven, Yale University, America.

- Weedon, Chris, (1996), Feminist Practice and Poststructuralists Theory, 2nd Edition, Wiley- Blackwell, New York.